单元统整:基于结构化视角的单元整体设计路径——以“反比例的意义”教学为例

模块化教学理念,把一个复杂的问题系统自上而下分割成若干个模块进行教学,通过每个模块教学目标的达成来实现整个系统内容教学目标。小学数学复习课教学中,在学生的知识结构已经形成的基础上实施模块化教学,可以让学生思维品质得到提高,完成思维的拾级进阶。