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在探究活动中培养学生的观察能力
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作者 周家梅 《网络科技时代》 2007年第22期41-41,共1页
在生物探究性学习活动中,培养学生的观察能力尤为重要。因为观察是一切科学研究的基点,是人们认识世界、获取知识的重要途径。可观察并不是简单地通过眼睛“看”这种单一的活动,它是集视.听、嗅等多种感官于一体的综合活动.并且和... 在生物探究性学习活动中,培养学生的观察能力尤为重要。因为观察是一切科学研究的基点,是人们认识世界、获取知识的重要途径。可观察并不是简单地通过眼睛“看”这种单一的活动,它是集视.听、嗅等多种感官于一体的综合活动.并且和思维活动紧密结合。有了良好的观察能力,才能更好地促进其他能力的培养。 展开更多
关键词 观察能力 培养 探究活动 学生 学习活动 科学研究 思维活动 探究性
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