初中物理教学中的物理逻辑思维培养

为了引发学生的独立思考,进行灵活的知识教学发散与迁移.为学生物理思维能力的培养带来很好的辅助效果,让学生更快的吸收掌握知识原理,初中物理教师要善于创设实践探究的学习情境,引发学生的独立思考过程,合理进行知识的延伸与迁移,构建思维冲突锻炼思辨能力.本文对此进行了分析研究.

初中物理“三段式”教学策略探究

为了让学生循序渐进的进入到学习情境中,快速建立学生对于新知识的学习认知.锻炼学生学习的自主性,加深学生的学习投入程度,促进学生知识的吸收掌握,初中物理教师要创设有针对性的教学情境,创设自主学习的活动空间,创设课后习练促进知识巩固.本文对此进行了分析研究.

部编版初中历史新教材的史料教学研究

近年来,初中历史学科越来越被重视,在这种背景之下,各种不同版面的教材应运而生,其中部编版就是重要的组成部分之一。在我国教育不断改革的过程中,部编版教材也在不断完善和优化。现阶段,部编版初中历史新教材已经在我国国内初中的历史教学当中得到了极其广泛的应用。在初中历史教学实践过程中,灵活运用大量史料进行教学不仅能够使学生的眼界更加开阔,还有助于提升学生对于历史知识的理解能力。本文就部编版初中历史新教材的史料教学展开较为深入的探索及分析。