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依托课程基地,探索提升育人品质的新路径——盐城市第一中学低碳教育课程基地建设的实践与思考 被引量:3
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作者 熊新华 《江苏教育研究》 2015年第4期48-53,共6页
盐城市第一中学低碳教育课程基地建设源于对生存环境状况的忧思,源于对地方产业特质的考量,源于对学校特色发展的定位。课程基地建设贯彻了"科研引领、立足学科、追逐前沿、平台先行"的发展策略,引领师生共同进步,促进学校内... 盐城市第一中学低碳教育课程基地建设源于对生存环境状况的忧思,源于对地方产业特质的考量,源于对学校特色发展的定位。课程基地建设贯彻了"科研引领、立足学科、追逐前沿、平台先行"的发展策略,引领师生共同进步,促进学校内涵发展、特色发展和优质发展。 展开更多
关键词 低碳教育课程 课程基地 学校发展
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迈向服务型学校
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作者 陈建权 《教育研究与评论》 2023年第12期127-128,共2页
何谓学校?学校是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育、培养活动的组织机构。以往,学校是知识的集散地,学生之所以背着书包来到学校,是为了获得教师传授的知识。如今,在可视化、触摸屏、同步性新技术广泛应用的背景下,学校... 何谓学校?学校是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育、培养活动的组织机构。以往,学校是知识的集散地,学生之所以背着书包来到学校,是为了获得教师传授的知识。如今,在可视化、触摸屏、同步性新技术广泛应用的背景下,学校教育几乎已经进入了一种教育资源的“大同世界”。学校不只是为学生提供学习环境的场所,同时要为学生提供学习的各种服务。 展开更多
关键词 教育资源 大同世界 服务型学校 触摸屏 可视化 同步性 受教育者 集散地
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