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快乐变变
1
作者
肖琦
《教育导刊(下半月)》
2010年第7期53-54,共2页
设计意图 德国教育家第斯多惠指出:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓励。”如何在美术活动中让幼儿保持浓厚的兴趣。有效“激励和唤醒”他们在发挥想象力的基础上进行创意表现?我认为,教师的理念和引导是关键。本...
设计意图 德国教育家第斯多惠指出:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓励。”如何在美术活动中让幼儿保持浓厚的兴趣。有效“激励和唤醒”他们在发挥想象力的基础上进行创意表现?我认为,教师的理念和引导是关键。本次印画活动,我事先以幼儿感兴趣的《西游记》人物为素材创作了生动的手印画作品,
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关键词
快乐
《西游记》
设计意图
第斯多惠
美术活动
创意表现
教育家
想象力
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职称材料
题名
快乐变变
1
作者
肖琦
机构
江苏省盐城市第一小学教育集团盐城市六一幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2010年第7期53-54,共2页
文摘
设计意图 德国教育家第斯多惠指出:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓励。”如何在美术活动中让幼儿保持浓厚的兴趣。有效“激励和唤醒”他们在发挥想象力的基础上进行创意表现?我认为,教师的理念和引导是关键。本次印画活动,我事先以幼儿感兴趣的《西游记》人物为素材创作了生动的手印画作品,
关键词
快乐
《西游记》
设计意图
第斯多惠
美术活动
创意表现
教育家
想象力
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
快乐变变
肖琦
《教育导刊(下半月)》
2010
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