给生命留白

“给生命留白”,这好像是今年某个省份的一道高考作文题。其实岂但是学生,我们教师将这道题目拿来做做也许会是一件更有意味的事情。不愿给自己的生命留下哪怕是一丝的空白,这似乎已成了当今教师群体的一个“行业性特征”。

切莫误解了“想像力”

老师在黑板上画一个圈，然后问教室里的学生：这是什么？

给生命留白

不愿给自己的生命留下哪怕是一丝的空白，这似乎已成了当今教师群体的一个“行业性特征”。在我心目中属于“丰碑级”的著名教育家霍懋征、斯霞、于漪等前辈，在退休之后，甚至到了古稀之年，依然一刻不停地为教育事业殚精竭虑奔波效劳，其生命的“充实”程度丝毫不亚于任何一位在岗教师。更有不少尚处“英年”的年轻生命在授课间、在讲坛上、在办公桌前溘然陨落，

后高三时代

2009年的6月10日，已是凌晨4点。我一直枯坐着无所事事。荧屏上，韩剧里的俊男靓女们仍在不厌其烦地上演着王子和灰姑娘的矫情故事；现实中，我结束了残酷的高考，却依旧心烦意乱，不知所措。高考结束的这个晚上，我安安静静地待在家里，一切都那么冷清而无趣。想象中出现过无数次的狂欢的场景，一刻也未曾发生。我的后高三生活在这异样的冷清中悄然开始。