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题名数学教学中思维能力训练的策略浅谈
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作者
徐以贵
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机构
江苏省盐城市阜宁县教育局教研室
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出处
《数学教学通讯》
2017年第34期42-43,共2页
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文摘
数学教学的本质就是要让学生学会思维,即从原始本真的状态走向愿意思考、善于思考的状态.具体可以表现为学生能够在数学实践中感知并运用归纳、猜想、论证等数学思考的方法,能够理解他人的思维方式,尝试运用数学的方式与他人进行沟通交流,形成分析问题、解决问题的能力,培养学生的探索创新精神.本文提出要保障充裕时间,在自主中历练思维能力;凸显滞后评价,在等待中历练思维能力;强化内在反思,在梳理中历练思维能力,从而促进学生思维能力的发展.
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关键词
数学教学
保障时间
滞后评价
强化反思
思维能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名对一道双曲线试题的探究
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作者
曹子清
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机构
江苏省盐城市阜宁县教育局教研室
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出处
《中学数学教学参考》
2024年第3期75-77,共3页
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文摘
对2022年上海市春季高考中的一道双曲线试题,从多角度进行分析与解答,并在此基础上进行变式与拓展,发散思维,总结此类试题的解题技巧与方法.
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关键词
双曲线
恒成立
数量积
斜率
渐近线
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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