有效教学中切不可似懂非懂

在多年的从教工作中,我常常听到学生反映:"我课堂上能听懂老师讲的课,为什么还是不会解题呢"。这是目前中学数学教与学中存在的一个普遍问题———"似懂非懂"。"似懂"即能听懂,"非懂"

课堂教学改革中的几个重视

在新的教育形势下,课堂教学改革势在必行。如何让＂教为主导,学为主体,师生互动,共同发展＂的教改思路在我们教改中真正实施,如何让学生在自主、开放的环境中更好的学习,如何让我们的教学过程更具有有效性,这都需要我们老师去关注、去实践.但分析我们的教学现状,不难发现,在新课程的实施中,一些低效甚至是无效的教学过程仍然存在,