初中化学课外活动中学生能力的培养策略

课外活动对于初中生来说是非常有吸引力的.合理的课外活动能够推动学生主动探究化学知识,提升自己的知识储备量.在开展课外活动时,要注意以学生为本,充分发挥学生的主体作用.本文对此进行了分析研究.

初中历史探究性学习的实践与反思

新课改精神提倡要让学生通过探究式的方法自主的学习,教师也把探究性的教学方法引进到初中历史教学中,探究式的教学虽然很大程度的提高了学生学习历史的积极性,可是部分教师在实践教学中还是存在一些问题。本文对此进行了分析研究。

浅析角色模拟教学法在初中思想品德教学中的应用

角色模拟是通过让学生扮演各种角色，使其身临其境并运用所学知识分析、解决角色所面临的问题来达到教学目的教学方法。生活情境的再现不一定完全来源于现实生活，但必须以生活原型为背景，在初中政治教学中恰当地应用角色模拟教学法，有助于引导学生积极主动地学习、思考、体验、探究和践行，从而充分发挥思想品德课程在学校加强思想品德教育中的作用。

初中物理课外小实验教学的实践与研究

物理课外小实验教学,即结合物理课程要求与教学需要,有计划地引导同学们进行形式多样的课外实验活动,使其活用物理知识解决生活问题,提升学习兴趣与综合能力.在初中物理教学中,教师既要重视课外小实验教学,还要把握基本设计原则,灵活开发与组织,更好地补充课堂教学.

多媒体教学法在初中化学教学中的应用

化学科目的知识内容具有多样性和复杂性的特点,单纯的进行知识枯燥讲授,很难让班级学生深入全面的理解和掌握住相关的知识内容,这就需要采用多媒体教学的方式,将复杂的化学知识内容通过生动有趣的形式表现出来,提高学生的化学知识学习效率.本文对此进行了分析研究.

浅谈初中语文作文写作的技巧

目前的初中作文教学,许多学生在进行写作的时候出现了一些消极应付的现象,这样不仅浪费了学生的时间,而且学生的写作水平也没有得到提升。由于作文写作在语文教学中的重要性,就需要对作文教学的技巧进行探究,从而使得学生在潜移默化的训练之中提升自己的写作能力。

多媒体网络技术在初中作文教学中的应用

多媒体网络技术在初中作文教学中的应用。让教师的教学过程不再枯燥无味，让学生的作文学习更加轻松有趣，让整个教育过程科学高效。本文对此进行了分析研究。

纠错,提升学生数学能力的法宝

错误是进步的阶梯，使学生暴露了自己的不足，提醒了自己的进步．由此可见，“纠错”是一个高效学习快速提高的优秀学习方法．学生的错误一般分为：知识性错误、情商性错误和智商性错误三种，只要学生明确错因，及时的“随症下药”，就能在纠错中实现查漏补缺，不仅在知识上实现质的飞跃，还能够有效地提高分析能力、解题能力，实现自身数学能力的提高． 一、错误中挖掘概念，增强理解的全面性 知识性错误往往是学生对概念的理解不够全面，由于知识的缺位或错位造成的解题错误，主要包括公式、定理、推论的错用或混用．在错误面前，教师要能够引导学生先确定相关的概念，在对概念进行深入分析的基础上再次分析问题，使学生能够清晰明白自己理解上的偏差，从而纠正自己的理解．

初中物理教学中知识记忆方法的指导策略

在物理学习中，学生既要学习知识，也需要记忆大量的物理知识、在初中物理教学中，教师需要指导学生知识记忆方法，帮助学生提高记忆效率。本文对此进行分析研究。

初中数学互动教学的研究与探讨

新课改背景下，促进初中数学教学改革，必须将调节师生关系作为切入点，通过构建和谐的师生关系，拉近学生与教师的距离，让互动教学模式可以落到实处．从学生参与教学互动中，及时发现和调整学生学习中存在的问题，逐步提高学生的学习水平．

活用教学媒体,精设教学策略——新课程下初中物理课堂教学设计探析

在新课程背景下，教师需要突显学生主体地位．将课堂变为师生交流对话、共同成长的场所，提高学生学习效率，提升教学效益。本文对此进行了分析研究。

初中物理中关于概念的有效教学

概念对于初学物理的学生而言并不是那么容易理解与接受，因此探索正确的“物理概念”教学思路变得很重要。本文从概念的引入、概念的形成和对概念的定义三个方面进行了阐述。

农村初中数学课堂教学模式的反思

先学后导,激活课堂的好处有效的教学模式能激发初中生学习数学的热情。教师在农村初中数学课堂上实施"先学后导,激活课堂"的教学模式之后,给每个初中生提供了思考的空间,让其慢慢地对数学产生浓厚的兴趣,进而激发他们学习数学的热情。有效的教学模式能够提高初中生学习数学的效率。农村初中数学课程改革完成之后,为了确保该教学模式能够顺利实施。

略谈初中作文人物描写方法

初中作文中的人物描写一般有语言描写、动作描写、心理描写等等。能够掌握这些描写的方式方法,对于初中生来说,写作将会变得简单有趣。本文对此进行了分析研究。

初中英语阅读课整体优化策略

在初中英语教学中,阅读课是主要课型,是实现语言输入的重要途径,也是培养学生综合技能的有效路径。因此若要提高英语阅读教学质量与效率,教师则需要采取有效策略,整体优化英语课堂各教学环节。

初中语文课堂教学中问题设置策略浅析

语文教师在教学过程中对问题进行有效设计,并引导学生去发现问题,去探究问题,让学生在探究的过程中逐步形成分析问题和解决问题的思维能力。本文对此进行了详细的分析。