初中美术教学中学生创造力的培养

作文是学生语文能力的重要表现，往往反映一个人的生活态度与知识能力。可惜，有许多学生一提到作文就头疼．总觉得无从下手，思维不够灵活，想象水够车萄，甚至抄袭现象比较严重。亮教学过程中，往往教师付出很多，学生的作文能力却提高很慢。本人根据“作文要做到观察、思维、表达密切结合”的作文教学基本规律，摸索了一条提高作文教学质量的途径，充分发挥了学生的主观能动性，让学生积极主动地参与实践，学会自主作文，从而提高写作才能。

教学中学生可持续发展能力的培养研究

新课程改革标准指出：素质教育的基本出发点就是促进学生全面、持续的发展.提高学生的可持续发展,关键就是要培养学生可持续发展的数学能力.可持续发展的数学能力是指既能够满足学生的数学需求,同时也能够满足学生在今后的学习发展中的需求,还能够保持其综合能力的提高.培养学生的可持续发展能力就是在数学课堂教学过程中促进学生可持续发展的数学能力的培养,让学生在学习过程中更好地认识到生活与学习的关系，更好地适应日常生活，学会更好地学习、交流、做人．在数学教学中如何才能够培养学生可持续发展的能力，这是值得当前数学教师时刻思考的一个重要课题．

初中语文写作教学中学生想象力的培养研究

在写作教学中,写作想象力的培养有着极其重要的作用。在平时教学过程中,教师要重视学生想象力的培养,依托教材,挖掘有效资源,启发学生想象力。同时,要围绕教学目标,结合学生特点和认知规律,优选有效方法和策略,加强学生想象力训练,培养学生创新精神和能力。并注意不断引导学生课外阅读拓展,从而丰富学生想象力,促进学生主动发展,提升学生创造性素质。

中学生体育人文素养的培养方式研究

本文在分析对中学生体育人文素养内涵的基础上,从认知行为、体育欣赏、体育交往、体育理论研究、体育实践等方面就提升当代中学生的体育人文素养提出相应对策。

中学作文教学的源头活水——多元合作评改

在新课改中，作文评改方式的改革是语文教师普遍关注的问题。笔者以为：在作文评改中，教师应该放手导演，精心点拨，让学生成为真正的主演；面向全体，多元评价，使全体学生真正品尝写作的乐趣。

中学体育课本使用情况的调查与分析

体育课本是中学生接受体育教学的重要媒体。本文通过对现在中学生使用体育课本的使用情况,提出了有针对性的意见,它既是实现《学校体育工作》的有效保证,又是实施素质教育的重要途径,为保证学生成为全面发展的人,有必要对学生使用体育课本情况进行调查分析。

数学游戏在初中数学课堂教学中的应用体会

将一些有助于智力发展或者是知识获取的游戏运用到数学教学中便是数学游戏。因为其自身定义的局限,其本身始终不能够脱离数学教学和游戏环节,而在选择时必须要选择具有娱乐性和趣味性都较强的游戏。要想每个学生都能够用自己的观点解答教材中的问题,首先需要针对所学教材制定出一套适合学生的数学游戏。

营造美术课堂教学之美

美术教学在构建学生正确的审美观念,培养健康的审美情趣,以及提升学生的艺术知识修养,挖掘学生潜能,提升学生综合素质上拥有着极其重要的作用。而作为艺术教学之一的美术课堂教学,不仅是要完成教学的任务和实现教学的目的,更需要在教学的过程中创造并实现艺术之美的教学方式。因此，营造美术课堂教学之美就显得十分必要而且重要。

初中物理教学中如何培养学生提出问题的能力

初中物理教学不仅是为了让学生在教师教授知识的时候学习,还需要运用多种方式鼓励学生提出问题,培养他们的科学探究能力,从而学会客观地观察和描述物理现象.教师在教学过程中可以通过观察发现问题的教学,构建问题的教学,提高学生提出问题的教学来培养学生提出问题并且解决问题的能力.本文对此进行了分析研究.

初中化学常见计算题的解题方法探究

初中化学中的计算题可谓不仅是基础教学而且也是教学难点，中学教师在初中化学教学过程中要给中学生生提供大量的解题经验用来指导中学生对解题方法的理解．化学的计算题有多种解题方法，例如联想解题法、守恒解题法、关系式解题法等．学生在学会了基础的方法后需要进行一题多解的训练，重点让学生的发散思维得到提高，学生解题能力得到提高．

初中语文个性化作文教学初探

作文教学永远都是语文教学中的重点，写作能力也是学生较难具备的一种语文素质，正是因为如此，作文教学才应当更加受到重视，教师才需要不断以个性化的教学方式来提升学生的作文能力。本文将谈谈初中语文个性化作文教学初探，会从三个方面分别探讨如何更好地展开初中语文作文教学。

立足初中历史课堂教学,培养历史学科核心素养

伴随着时代的进步、社会的发展,我国对于人才要求也更为严格,在义务教育工作中,一定要让学生具备较强的核心素养、学科能力,改变以往理论灌输、传递的形式,而是要让学生在合作探究、创新学习中,强化对所学课程知识的认知、记忆。同样,在初中历史课程活动中,教师要注重培育学生良好的学科核心素养,让学生形成健全的历史思维,培育学生积极的学习情感,实现知识与能力的双重提高,取得最佳的历史教学成果。笔者是一名初中历史教师,在日常历史课堂教育中较为关注教学创新,本文主要是对立足初中历史课堂教学,培育历史学科核心素养展开剖析,希望对于历史教学改革、创新提供一定的启示。

初中历史多样性教学策略的实践与思考

初中阶段学生主体的多样性决定了课堂知识学习需求的多样性,历史知识的多样性决定了课堂教学方式的多样性。所以在初中历史教学时,教师采取单一式的课堂讲授方法是远远不够的,要积极实施多样性教学策略。文章对此进行了分析研究。

如何在初中化学课堂中培养学生的科学素养

培养学生的科学素养有着非常重要的教学实践意义.尤其是对于理工科目的学习过程而言,科学素养的具备会让学生分析和探究问题时站在更高的层面进行相应思考,可以更充分的挖掘到问题的实质,找到解决问题的正确思路.在初中化学课程的教学展开中,教师可以有意识的融入对于学生科学素养的培养.这会让学生的知识积累慢慢丰富起来,学生在处理与应对各种实际问题时也能够做到游刃有余.

纠错策略在初中英语口语教学中的应用简析

初中英语学习是学生英语学习的基础阶段,词汇、语法、口语发音等方面需要在这个阶段为未来的英语学习奠定良好的基础。初中生的英语口语由于多种原因经常出现错误,因此,纠错策略在初中英语口语教学中有着至关重要的作用。教师在教学过程中需要分析学生英语口语出现错误的原因,根据学生的特点纠错,帮助学生改正,与此同时,还要注意保护学生的学习积极性,给予正确的引导,保证学生的英语学习质量。本文结合初中英语译林版教材对纠错策略在初中英语教学中的应用进行分析。

初中语文阅读教学中文本细读策略研究

在语文教学中,文本细读是培养学生审美情趣与鉴赏能力的有效途径。在初中语文阅读教学中,教师应根据具体教学需求,引导学生细细品读,感知语言魅力,实现高效学习。本文对此进行了分析研究。

给学生技巧的指引——初中语文作文写作技巧分析

写作是用文字语言表达自己对于生活的感悟，表达自己内心情感以达到与人沟通目的的方式。因此，语文作文写作不仅是初中学生语言能力考核的重要项目，同时作文写作也是表情达意、培养学生思考能力、逻辑能力的主要手段，是学生必备的语文技能之一。掌握一定的写作技巧，提高语言能力是初中学生的必要功课。

成才视野下数学文化与数学课堂教学融合之研究

初中数学教育是义务教育阶段教学的重要环节，义务教育新课程标准实施以来，强调了初中数学教学的目的不是为了让学生为了应付考试、考取高分而学习数学，初中数学教学应以学生为主体，以提高学生的数学素养为目标。

事业单位财务会计信息化建设体系研究

提高财务会计信息化体系的建设质量,可以使事业单位的财务工作获得更高水平的技术性支持。目前,很多事业单位正在进行财务会计工作的调整创新,实现信息技术的引进和使用,有助于事业单位传统财务会计工作的全方位改良。本文首先对事业单位财务会计信息化建设体系存在的问题进行了总结分析,并结合事业单位在新时期的实际情况,制定了提高财务会计信息化体系建设水平的具体策略。

初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考

初中数学是一门具有较强的逻辑性和理性推理特点的学科,其对于学生的逻辑思维能力提出了很高的要求。而初中数学智慧课堂构建,则可以最大程度的挖掘学生的潜能,促进学生智力的发展。为此,本文主要对初中数学智慧课堂的构建和实践进行了分析和探讨。