浅谈生物课教学导入技巧

写文章要求有"龙头、凤尾、猪肚"。上好一堂课也不例外。一堂课的"龙头"就是导入。导入的成功与否是能否上好该堂课的关键点之一。导入在教学过程中起着重要的作用。导入能集中学生的注意力,使学生明确该堂课的教学目的,了解本堂课的学习内容,为学生创设一个良好的学习情境;导入能引发学生的学习兴趣,进一步激发他们的求知欲。结合几年的教学经验,我们摸索出以下几种行之有效的导入方法,现介绍如下: 1 问题导入在学习人教版第一册(下)第九章《鸟纲》时,笔者是这样导入的。上课伊始,我就向全体同学提出这样一个问题:"鸟儿为什么会飞翔?"学生齐声回答说:"

如何理解分离规律中的F_1和F_2

分离规律是遗传学中三大基本规律之一,涉及到遗传学的基本概念和基本原理。在叙述分离规律的现象时,有些学生不知道杂种一代（F1）和杂种二代（F2）究竟指的是什么,河北师大等合编的《遗传学》教材也有不妥之处。