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题名二次根式的化简和计算例说
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作者
宋思亮
徐海蓉
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机构
江苏省盐都县尚庄中学胥杜分校
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出处
《初中生数学学习(初二版)》
2003年第6期15-16,共2页
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关键词
二次根式
化简
计算
解题
初中
教学
数学
代数
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名根的定义有啥用?
- 2
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作者
宋思亮
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机构
江苏省盐都县尚庄中学胥杜分校
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2003年第1期42-43,共2页
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关键词
初中
数学
一元二次方程
方程根
代数题
解法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名构造全等三角形解题
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作者
宋思亮
郭玉萍
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机构
江苏省盐都县尚庄中学胥杜分校
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出处
《中学数学教学参考(初二初三学生版)》
2003年第9期21-22,共2页
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关键词
构造
全等三角形
解题
初中
教学
几何
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名根的定义有啥用
- 4
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作者
宋思亮
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机构
江苏省盐都县尚庄中学胥杜分校
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出处
《中学生数学(初中版)》
2003年第04X期7-8,共2页
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关键词
根
定义
初中
数学
代数
解题
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名构造直角三角形解题
- 5
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作者
宋思亮
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机构
江苏省盐都县尚庄中学胥杜分校
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出处
《初中数学教与学》
2002年第10期19-22,共4页
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文摘
将一般图形转化为特殊图形,运用特殊图形具有的性质解决问题,是数学中常用的思想方法.有些几何问题,我们若能根据图形特征,添加适当的辅助线,使之转化为解直角三角形的问题。
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关键词
直角三角形
中学
数学教学
解题方法
角度
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名例谈图象信息题的解题策略
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作者
宋思亮
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机构
江苏省盐都县尚庄中学胥杜分校
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出处
《数理化学习(初中版)》
2003年第9期8-10,共3页
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文摘
图象信息题设计新颖、取材广泛、创意性强、富有时代特色,是考查阅读理解、分析问题和运用知识解决实际问题等多方面能力的好题型,成为近年来中考的热点试题.由于图象是由符合某些条件的点组成的,因此,以图象上的点为突破口,读懂图象语言,挖掘图象所隐含的已知信息,是解决此类问题的关键.现以近两年中考题为例,谈谈图象信息题的解题策略. 一、根据点的分布与运动特征。
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关键词
图象信息题
解题策略
中考
数学
题型
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名动静转化在解题中的应用
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作者
宋思亮
郭玉萍
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机构
江苏省盐都县尚庄中学胥杜分校
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出处
《中学生数学(初中版)》
2003年第11X期10-10,共1页
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关键词
解题策略
转化思想
初中
数学
几何题
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
G633.63
[文化科学—教育学]
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