试论如何提高小学数学课堂教学的有效性

在实际的教学过程中,老师如何提高课堂教学有效性呢?虽然新课程给我们提出很多新的要求,但是在实际教学过程中,由于长期受到应试教育的影响,往往会让教学只能围着考试转,这就要求教师要不断地加强理论学习和实践教学相结合。在教学过程中,不断改进教学方式,根据教学实践来调整教学,注重教学引导,进而促进学生的全面发展,让学生的个性能在课堂上得以展示,从而提高小学数学课堂教学的有效性。

认知方式，提高小学生语文阅读能力的基石

每个学生都是不同的个体，他们在思维方式与心理发展水平上都存在不同的个体差异与群体差异。因此，在小学语文阅读教学中要倡导个性化，遵循学生的认知差异，探讨差异教学的新方法、新策略。本文围绕如何优化学生的认知方式进行阐述，旨在提高阅读教学的效果。

让数学课堂活起来

学生学习数学的目的就是把数学知识应用到学习与生活中去,去解决实际问题,枯燥难懂的专业语言,只是作为学习的一个载体,概率这部分学生感觉比较抽象,如果我们只抓住概念和公式让学生死记硬背,只会让学生感觉学习枯燥无味,产生抵触情绪。

《金蝉脱壳》教学设计

【设计理念】这篇课文叙写了＂我＂亲眼目睹＂金蝉脱壳＂的完整过程,清晰地展示了＂金蝉脱壳＂这一奇特动人的情景。在本节课的教学中,我设想在重点＂金蝉脱壳＂这个过程教学中,引导学生通过读书去感悟课文内容,感受金蝉脱壳的奇特动人。教学中教师应着重凭借文本语言,让学生在比较中鉴赏、甄别、感悟、学习仔细观察和细致描写的方法,让学生明白神奇的一切靠自己去发现,从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣。

对学生学业成绩评价的几点认识

随着课程改革的不断深入，把考试分数作为评价一个学生的唯一标准的评价模式已不适应素质教育的需要。在教育教学过程中，我们要用不同的方式、不同的内容对学生的学业成绩进行评价。下面是笔者的几点认识。