幼儿园班本课程创生的四个要点

幼儿园班本课程是一种顺应儿童成长的课程创生,是落实“课程追随儿童”理念的有效路径。虞永平教授曾说过:“课程就在儿童的生活中,就在儿童的行动里,就在发现和解决问题的过程中。”幼儿园应高度重视幼儿在班本课程创生中的重要作用,基于对幼儿的观察与倾听,发现他们的兴趣、需要和生活经验,创生适宜幼儿成长与发展的班本课程。

提升幼儿园教师观察能力对策研究

随着社会的发展和教育理念的更新,幼儿园教育的重要性日益凸显。幼儿园是幼儿最早接触教育的场所,教师的引导对幼儿的发展起着至关重要的作用。这就对教师观察能力提出了较高的要求,教师需要具备较高的观察能力,才能及时发展幼儿在游戏活动中存在的问题,从而予以其针对性的指导。如何提高幼儿园教师的观察能力,是值得教师深入研究的重要课题。对此,通过阐述提升幼儿园教师观察能力的必要性,分析影响幼儿园教师观察能力的因素,在此基础上探究提升幼儿园教师观察能力的对策,以期为相关教师提供参考。

多方发力,协调配合——全面推动幼儿园特色课程建设的研究

特色课程是一个新兴的概念,也是一个正在探究与完善中的幼儿教育新模式,可以预见它必将是幼儿全面发展的有效载体。本文主要论述了幼儿园特色课程建设需要发挥好幼儿园及幼儿教师、专家团队和教育主管部门的力量,从而形成多方力量协调配合,有力推动幼儿园特色课程的建设。

多方发力,协调配合——全面推动幼儿园特色课程建设的研究

特色课程是一个新兴的概念,也是一个正在探究与完善中的幼儿教育新模式,可以预见它必将是幼儿全面发展的有效载体。本文主要论述了幼儿园特色课程建设需要发挥好幼儿园及幼儿教师、专家团队和教育主管部门的力量,从而形成多方力量协调配合,有力推动幼儿园特色课程的建设。

园本创意美工,激活幼儿的情感体验

我们知道,幼儿园时期是幼儿接受全面教育的重要阶段。创意美工活动有利于幼儿的艺术性思维的产生,对丰富幼儿的情感世界具有不可替代的作用。虽然幼儿园的艺术教育种类很多,但创意美工教育作为幼儿园艺术教育的重要内容,对幼儿审美意识的培养具有重要的作用。本文围绕如何在创意美工活动中激活幼儿的情感进行阐述,旨在促进幼儿的全面发展。

如何引导大班幼儿创意剪纸

剪纸活动是一项比较有趣的艺术活动,若将剪纸活动融入幼儿大班的教学活动中,这不仅能丰富大班幼儿的学习内容,还能提升幼儿的各项能力。因此,教师可以从创设有趣的情景,引起幼儿的剪纸兴趣;引导幼儿在欣赏作品中感受剪纸之美;鼓励幼儿自主探索剪纸技巧;在幼儿掌握剪纸技能的基础上,引导幼儿创新这几个方面展开剪纸活动。以此来提升幼儿的能力,进而取得更好的教学效果。

勤于观察,善于反思,敏于指导——浅议幼儿“第一次”教育的开展

幼儿正处于身心健康成长的初始阶段,也是关键的打基础阶段,需要幼儿教师能够在第一次主题活动、第一次区角游戏等诸多“第一次”中开展及时有效的教育。本文主要论述幼儿教师要勤于观察幼儿的初始行为、语言等,并善于反思其中是否存在需要改进的地方,接着能敏锐的进行教育指导,从而实现幼儿教育尽早尽快尽数,帮助幼儿及时找准身心健康成长的正确方向。

借力剪纸活动,构建高质量园本课程

随着幼儿教育要求的越来越高,构建一个高效、科学的园本课程成为提高幼儿教育质量的重要支撑,这就需要教师能借助合适的载体来构建园本课程。本文主要论述了幼儿教师要将幼儿教育中主要活动之一的剪纸作为园本课程构建的载体,以此来发掘剪纸在幼儿教育中的价值,提高幼儿教育质量。

深入学习《家长必读》,科学开展家庭教育

幼儿教育是一项系统性、科学性的工作,既需要教师的有力推进,也需要家长的积极参与,这对家长的教育素质提出了更高的要求。幼儿教师在家长学校教学过程中,要引导家长深入学习和领悟《家长必读》,从中获取有价值的幼儿教育素质。本文首先对《家长必读》的内涵进行系统性的分析,接着指出《家长必读》对于家长开展幼儿家庭教育的作用,包括对幼儿行为习惯、品质修养、身心健康等方面的积极教育。从而不断提高家庭教育质量,促进幼儿全面成长。

注重幼儿园环境建设,润泽幼儿心灵

幼儿园是学校教育的启蒙阶段,幼儿园的教育教学质量的优劣,对幼儿的学习和发展起着重要的作用。幼儿园环境的美化和优化,可以润泽幼儿的心灵。本文主要对如何进行幼儿园环境建设的问题,谈几点思考。