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让创意手工活动“活”起来
1
作者
燕青
《东方娃娃(保育与教育)》
2023年第11期67-68,共2页
《幼儿园教育指导纲要》指出:要“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。创意手工是幼儿喜闻乐见的活动,教师让创意手工活动“活”起来,引导幼儿发现美、表现美、创造美,可以培养他们的手部...
《幼儿园教育指导纲要》指出:要“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。创意手工是幼儿喜闻乐见的活动,教师让创意手工活动“活”起来,引导幼儿发现美、表现美、创造美,可以培养他们的手部协调能力、空间感知能力、手眼协调能力,以及想象力和创造力等。
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关键词
手眼协调能力
创意手工活动
《幼儿园教育指导纲要》
空间感知
想象力和创造力
引导幼儿
鼓励
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职称材料
题名
让创意手工活动“活”起来
1
作者
燕青
机构
江苏省盱眙县盱城街道中心幼儿园
出处
《东方娃娃(保育与教育)》
2023年第11期67-68,共2页
基金
淮安市教育教学“十二五”规划立项课题“以创意手工为载体,促进幼儿全面发展的实践研究”的课题成果之一。
文摘
《幼儿园教育指导纲要》指出:要“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。创意手工是幼儿喜闻乐见的活动,教师让创意手工活动“活”起来,引导幼儿发现美、表现美、创造美,可以培养他们的手部协调能力、空间感知能力、手眼协调能力,以及想象力和创造力等。
关键词
手眼协调能力
创意手工活动
《幼儿园教育指导纲要》
空间感知
想象力和创造力
引导幼儿
鼓励
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
让创意手工活动“活”起来
燕青
《东方娃娃(保育与教育)》
2023
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