小圆柱 大智慧

今天老师给我们布置了一个任务——制作一个圆柱,这可是个不小的挑战啊。下午,我带来了剪刀、双面胶与卡纸等材料,准备将它做好。圆柱的上下两面都是圆。首先,我不假思索地用圆规画出了两个大小相同的圆,并剪下来。可中间的柱子该怎么做呢?对了!它是个圆形的柱子,用一张长方形卡纸围起来不就行了吗。我选择了一张蓝色的长方形卡纸,围成了一个圆柱,然后用双面胶把它粘在一起,这样两部分就做成啦!可是当我把剪下来的圆靠在圆柱的上下两边时,却发现圆比柱口大了许多,我想:可以把余下的那一圈作粘贴处粘在柱口边,这不是一举两得吗?不过“麻烦先生”又来了,因为圆不适合把周围折上,根本粘不上啊!我急得像热锅上的蚂蚁团团转,不过转念一想:自己不先预定好柱口长度与圆的大小,怎么可能制作得天衣无缝呢。应该积极地寻找它们之间的数量关系来解决问题呀!

实地测量

俗话说“学了就用处处行,光学不用等于零。”已经积累了丰富数学知识的我们今天在数学老师的带领下,浩浩荡荡地进行了一次“实地测量”。测绳、卷尺、标杆、记录单……这些不可缺少的“计量法宝”摆满了桌面。我们“全副武装”后,便向第一站——喷泉水池出发了。小组成员分工明确,你测量,我记录,忙的是不亦乐乎。而我,自然也是乐在其中。因为水池的边都是直的,碰巧又都是整厘米数,所以不一会儿工夫,第一段旅程就告一段落了。