中学生作文课堂指导之我见

目前,许多初中语文教师,对学生作文课堂指导普遍感到迷茫。近年来,笔者对此作了如下探讨。一、教师在作文指导中要准确把握作文目的1.语文新课程标准指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、

浅谈如何指导中学生正确地朗读

朗读是把文字符号化成有声语言,这种有声语言传达出眼、口、脑、耳的复合信号,有助于对文章内容的把握和作者情感的理解,这是其区别于默读的最大优点。语文新课程标准明确规定,中学生的朗读要做到正确、流利、

初中化学教学中学生创新能力的培养

随着新课程标准的实施，初中化学教学在引导学生正确学习的同时，更加注重教育过程中对学生创新能力的培养，在这一教育教学过程中，需要教师针对传统教学方法中出现的问题，吸取教训、总结经验，通过对以往教学方式的反思，利用新的教学方法和策略，使学生的思维方式得到拓展，开阔学生的视野，丰富知识，提高学习能力，使学生对学习充满向往，让学生善于独立思考，更好地提升学生的创新能力．由于新课程的实施，对初中化学教学又有了新的发展要求．

中考英语三类常见完形填空题解题技巧

完形填空题是中考英语试题中的常见题型,这种题型被有些专家称为“障碍性阅读”,也是初中生最为棘手的题型之一。完形填空题由出题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语形成空格,要求学生在给出的对应的备选答案中,选出一个正确的或最佳的答案,使文章恢复完整。完形填空主要考查学生在具体的语境中灵活运用语言知识的能力,以及根据试题内容进行正确的逻辑推理、综合判断和分析概括的能力,因此具有很强的综合性。中考英语完形填空题通常有应用文类、故事类、议论文类等,不同类型的完形填空题,解题的策略也是不同的,教师要对学生根据不同的类型题目进行针对性指导。

浅谈如何提高学生的体育中考成绩

为了强化素质教育，全国许多省市都把体育课程纳入中考。体育工作不但引起了学校的高度重视，同时也引起学生及其家长的高度关注。这不仅保证了学生在校一小时的体育锻炼时间，也促进了学生体育锻炼的自觉性。学生体育中考成绩的提高，仅靠学校领导的重视、学生及其家长的关注、以及学生每日一小时的自觉训练还是远远不够的，作为体育教师仍然要毫不懈怠、想方设法、多方协调、密切合作、科学训练，打造学生良好的身体素质，有效提高学生的体育成绩。

基于学生英语差异化发展的教学策略反思

面向全体学生全面发展优化英语教学策略是教师的教学基本点，体现生本主义原则和人文关怀。以学生的英语学习发展差异化需求为切入点，反思教学过程与方法。突出分层施教、互动交流和实践互动，对增强学生学习感知体验起到一定推动作用。反思教学策略运用是提高课堂教学有效性和学生英语综合素养的必要需要。

浅谈几何画板在初中数学中的应用

数学课堂总离不开画图，手工画图不但费时费力、效率低，而且画出的图形既不精确，又不能随意变化，影响课堂效率．用几何画板不但可以精确、快捷地绘制出各种图形，而且能让图形真正地“动”起来，让传统教学中只能用语言描述的情境变成具体、动态的图形．重要的是，能把更多的时间留给学生思考和探讨，加深学生对重点内容的理解和记忆．因此，几何画板应用于数学课堂教学，能加强画图的精准性，突破教学中的重点和难点，提高课堂效率．

初中数学教学生活化探微

初中数学新课标明确指出，“数学教学应当从学生的已有知识经验和生活实际出发，使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。初中数学教学生活化，已成为数学教学的一个重要手段。同时，随着新课改的不断深入，数学课堂教学与生活的关系也越来越密切，数学生活化将使数学学习与学生的实际生活相连接。作为中学数学教师，应该将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中，为学生发展提供更大的空间。

初中英语口语学习与教学心得与反思

初中英语教学的重点是帮助学生成为语言使用者。教师为学生尽可能地提供学习英语的各种活动机会,帮助他们建立起说英语的自信心。帮助他们用他们所能用的英语来进行交际,激励他们将英语作为重要的人与人之间的沟通工具,并向他们展示英语运用的趣味性,让他们在一个轻松的状态下充分体验和感受大量自然中的英语。农村初中的英语口语教学更具有其特殊性。

初中数学中矩形折叠问题的解法探析

矩形的折叠是初中数学中常见的数学问题,也是中考热点问题之一.解决这类问题运用了轴对称性质、图形的全等、相似、勾股定理、方程、转化、数形结合等思想方法,同时考察了学生分析问题与解决问题的能力.本文主要通过具体例题,探索解决这类问题的思路与方法.

在数学教学中如何培养学生的阅读能力

数学的阅读能力是教师教学的盲点和重点？提高学生的数学阅读能力是必要的，也是必然的，它具有重要的意义。提高学生的阅读能力，需要教师做专题训练，引导学生的阅读质疑能力，让学生在阅读中找到甜头。

浅议物理教学中如何搞好因材施教

因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中要根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来进行针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展，尤其是面对当前错综复杂的学情，如何搞好因材施教是急需解决的问题。

历史故事在初中历史教学中的意义与应用分析

初中历史教育工作者在历史教学的长河中,仅仅拿课本中的内容教学是枯燥无味的,运用历史故事进行历史教学则会丰富历史教学内容,因为每一个历史故事会存在不同的角色,它能使初中学生融入历史教学当中,感受着每一个历史故事的背景,既丰富了他们的价值观,也让他们在历史教学中感受到学习历史的兴趣,本文针对历史故事的意义和历史故事在历史教学中的应用展开分析。

易混音近词辨析

1．容纳含有谓包含；原谅担待称包涵。 2．事态剧变叫爆发；突然发迹谓暴发。 3．变化不定叫变幻；更换改变称变换。 4．事物特征谓标志；仪态美丽称标致。

初中化学教学中如何培养学生的实验技能

化学是一门以实验为基础的实践性课程，学习化学最重要的就是要从实验人手。教师通过让学生直接参与试验，对学生进行实验指导，能使学生掌握一定的实践经验和实验技能，培养学生的实验能力，为学生学习科学研究方法奠定一定的基础。因此，教师要从素质教育出发，通过优化化学教学的方法来增强学生的实验技能，从而增强学生学习化学知识的基础。

让探究动起来,让物理课堂活起来

以实验为基础，最具代表性的学科莫过于物理学了，初中物理更是如此，其中大多数的定律、概念都是通过探究、实验、分析、观察等方式总结出来的。因此，在初中物理课堂上，需要适当地多增加一些探究性的活动，让初中物理课堂“动”起来。

初中英语高效课堂略谈

初中英语是初中阶段一门重要的学科，其课堂的优质高效直接影响着学生的英语学习。在初中英语教学中，通过有效的教学方式进行课堂教学，是保障教学质量的重要途径。本文笔者就如何构建初中英语高效课堂进行了一些探究。

运用情景教学法搞好英语教学

初中英语教学的主要目标是培养学生的英语学习能力和调动学生的学习热情。语言是人与人之间交流的一种方式，所以，在教师进行初中英语教学的时候，可以设定某些特定的情景，使教师和学生在特定的英语教学情境中进行交流，让学生在轻松中体会钊学习英语的快乐，从而达到教学日的。本文阐述了初中英语教学中情景教学法的运用，还有它的作用以及在运用过程中面临的问题，并提出了解决的策略。

贴近学生生活 巧设问题情境

一、为何要进行问题情境的设计布朗(Brown,1988)等人研究发现,一些从事职业性工作的人,虽然只是从学徒做起,并没有经过专家们完整的教育或专业训练,思考及行动模式也没有按法则行事的依据,但却能如专家般地解决工作上的困难.其原因在于这些人是在真实的工作活动中学习,

教学相长、知行合一,努力打造基础教育的理想课堂——浅谈我眼中的理想政治课堂的构建

打造理想的政治课堂,就应彻底改变填鸭式、注入式等传统教学模式,注重课堂导入环节,努力体现学生的主体作用;打造理想的政治课堂,应明确教师的地位和作用,努力体现新型师生关系;打造理想政治课堂,还应注重双基的落实,加强对学生的思想教育,努力凸显思想政治课的德育功能。