语文教学要把背诵放在应有的位置

《新课标》指出:"语文课程应注重引导学生多读书,多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"实践证明,背诵是最直接而有效的语言积累、语感积淀的策略之一。一、想爱背诵不容易——小学背诵教学现状小学阶段要背诵优秀诗文160篇,教材编者把"朗读课文和背诵课文"作为课文后练习"第一要务"。但调查发现,很多学生厌背情绪严重,老师们也反映。