语文教学:如何让“体验”走进来

生活中有许多东西太值得我们去认真体验了，比如亲情、友情，比如正直、宽容。人生中也有许多东西不是每一个人都能体验到的．比如生离或死别。语文教学要密切联系学生的生活．要以儿童的直接经验或体验为基础。因此，让“体验”全方位走进语文教学就显得非常必要。

让课堂提问在初中语文教学中绽放光彩

在初中语文教学中，课堂提问是教学过程中必不可少的部分。在课堂提问时教师要注意课堂提问的技巧与策略，问题要针对学生的实际接受情况进行安排。这要不仅能够提高学生积极思维的能力，而且能够达到良好的学习效果。因此，在初中语文教学中，一定要认识到课堂提问的重要性，教师在把握提问“度”的前提下，采取有策略性的提问，来提高教学效果。文章通过论述课堂提问的语文艺术，对初中语文教学中课堂提问进行进一步的探讨分析。

初中英语教学中的游戏教学法

本文针对在初中英语教学中存在的方法单调,收不到理想的教学效果的实际问题,提出了"开展游戏教学"的观点,论述了在初中英语中可推行的十二种游戏教学法。

新课标下提高初中数学教学质量的创新策略研究

在新课标背景下,初中数学教学已被提出全新的要求,更加注重课堂教学质量的提高,注重初中生的全面发展。因此,本文笔者站在客观角度,从不同角度入手,详细探讨了新课标下提高初中数学教学质量的创新策略。一、借助多媒体辅助教学,激发学生学习兴趣在新课标背景下,传统“满堂灌”教学模式已无法有效满足初中课堂教学客观要求,各方面存在的问题日渐显现,亟须加以优化创新,为提高课堂教学质量提供有力的保障。在新形势下,

浅谈化学课堂中的导入技巧

导入是课堂教学过程的起步阶段，是必不可少的一个教学环节，对课堂教学的成败起着至关重要的作用．著名教育家苏霍姆林斯基提出：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳”．因此在设计课堂教学时我们首先要设计好导入环节，打好课堂教学的“第一枪”．结合教学实践我从导入的重要性、导入的原则和导入的方法论述如下．

浅谈初中化学教学中的实验教学

实验教学是对学生的综合素质要求较高的一项教学内容，同时也是实现学生全面发展、健康发展的一个主要途径，在学生化学科目的学习以及学生整个学习生涯中都有着十分深远的影响意义，需要教师做好实验引导教学。本文笔者就化学实验教学过程中的一些教学体会进行整理论述，旨在为初中化学实验教学的有效进行提供一些可参考的依据。

构建初中化学高效课堂探析

随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时，来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍提高全民族素质这一总目标的实现．减轻学生的课业负担，提高教学质量，必须以提高课堂教学效率和质量为中心．

浅论小组合作学习在音乐学习中的作用

社会的发展对教育产生了很大的影响,在各行各业都形成严密合作的今天,对教育提出更多的要求。新课程改革改变了以往单一的教学模式,逐渐形成了师生互动的双向模式,教学活动以小组合作学习逐渐成为当今课堂的一个显著特点。在施教的过程中通过小组的合作学习,可以让学生在集体讨论中消化学习知识、解决疑难,可以相互帮学、相互督促,可以优化学习过程。

跨文化视域下的初中英语教学探析

英语作为一门应用性学科,其基本功能就在于语言交际。然而,在中国,学生由于受母语的负迁移的影响以及对英语国家语言文化的生疏,常常陷入交际失败的尴尬境地。本文对跨文化视域下的初中英语教学进行了粗浅探讨,以期帮助学生消除语言障碍,实现有效交流。

初中化学教学要凸显生活化

化学是一门实用性很强的学科,然而长期以来,受科学主义教育观以及“应试”目标的影响,我国中学化学教学发生了异化,学习化学的主要目的是为了应付考试.本文就初中化学课堂提出了教学生活化的必要性以及结合教学实践和同行的经验,针对实现课堂教学生活化的途径提出几点建议,希望能起到一定的借鉴和参考作用.

对“音乐是表达情感的艺术”的反思

音乐越来越在人们的生活中扮演重要的角色。于是,诸如“音乐是心灵的窗户”“音乐是上界的语言”“音乐是世界语言”等等之类的流行语充斥着整个社会每一个角落。“音乐是表达情感的艺术”几乎成了真理在流传,本文对此进行反思,希望借此厘清一些常识性认识以及隐伏的文化“偏见”。

语文课堂应拒绝“沉默”

语文特级教师钱梦龙认为,一堂好的语文课应该是书声琅琅、议论纷纷、笑声不断,应该是学生百家争鸣的讲堂、百花齐放的花园。打破传统语文课堂的静谧,多给学生更多的关注和指导,让他们在各抒己见和畅所欲言的过程中生成思维灵感,更能使得课堂奏响和谐的乐曲声,让他们在互动交流中产生探学的好奇。走出沉默,给学生搭建自由展示的舞台,定能使得课堂丰富而多彩。

音乐教育叙事研究之“叙”的几种类型例说

本文就音乐教育叙事类型作例证性叙说和分析,希望这有助于"教师成为研究者"的实现。

合唱教学初探

合唱艺术是旋律美、节奏美、协调美、和声美的高度综合,它以独特而丰富的表现力,给予人们一种综合美感。合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育都具有重大的意义。通过有表情地歌唱使学生真正感受到合唱艺术的魅力,培养学生独立识谱能力,发展他们的音乐听觉和音乐记忆力,提高音乐修养和鉴赏水平,理解和掌握各种音乐表现手段。通过合唱教学还可以培养学生的集体观念和群体意识,从而陶冶情操、启迪智慧、增进团结。

培养兴趣提高美术教学效果

激发兴趣可以使学生产生学习美术的内驱力。所以,在美术教学中必须做到:以情感人,激发兴趣;利用直观教学手段,培养兴趣;创设浓厚的审美氛围,诱发兴趣;抓好讲评,发挥群体效应的激励作用;还要积极开展美术课外活动,把美术的学习兴趣由课内引向课外。