成才视域下学生习作能力的培养探究

通过指导景物的描写、指导人物的描写、指导习作的拓展练习三方面进行研究,以培养学生的习作能力。

“学讲”应贯穿于语文学习生活的始终

《义务教育语文课程标准》指出,语文学习要着重培养学生的自主学习能力,让学生在自主学习、讨论、交流、探究的过程中,形成语感,而＂学讲＂模式是最为开放和灵活的学习方式,是一种以人文本的学习理念,是学生科学、高效、愉快地学习语文、欣赏语言的重要渠道,＂学讲＂应贯穿于语文学习生活的始终。