学校呼唤严谨的职业精神与品格

严谨有严格的意思．和宽泛粗放、马马虎虎、粗枝大叶相对．它必须规范、清晰；严谨有全面的意思．和遗漏疏忽相对，它必须周密、百密而无一疏；严谨有紧迫的意思，和办事拖沓，不讲效率相对，它必须日事日毕、断而立行：严谨有精细的意思，和基本、大概相对，它必须精密细致、无缝对接；严谨有小心翼翼、如履薄冰的意思，和刚愎自用、大大咧咧相对．它必须谨慎小心，反复权衡；严谨有尊敬、恭敬的意思，就是敬畏自己岗位，和庸庸碌碌．得过且过相对．它必须自我促进。成就成功：严谨有郑重的意思，就是要像婴儿那样，对任何事物抱有好奇之心，聚精会神地去探索。外力无法将他的眼神轻易地移开。

在阅读教学中培养学生的语文素养

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。在小学语文阅读教学中,教师应依据学生的身心发展和认知水平,设计行之有效的指导方案,来丰富学生的语文知识与积累,启迪学生的思维,积淀学生的人文素养等,以期学生的语文素养得以发展。1.由教到悟:对比体悟,培养探究素养对比体悟是一种同中求异、异中求同的思维过程,指学生在阅读多篇文本时,从主题内容、表达方法等方面探究其异同点,进行对比、体验和感悟,以帮助学生加深对文本内涵的理解。

英语学习活动观研究

—、引言自新版《普通高中英语课程标准》于2018年1月正式发布以来,“英语学习活动观”这个名词便进入了大众的视野。在过去一年多里,国内教育界关于如何落实英语学科核心素养的讨论一直持续不断,并且几乎都会与“英语学习活动观”产生联系。

化拙成巧急生智,即时点拨妙生成

本文叙述了《桂花雨》《菩萨兵》两个教学案例,教学中出现了教师课前预设之外的新情况。通过巧妙地处理,在动态的课堂中,使教育活动更加生动活泼的同时,如春雨般＂润物细无声＂,让孩子们在教师的智慧中,在无私的师爱中全面发展、快乐成长。

茶香添暖

小桥流水,是江南的景。茶香添暖,是江南的情。在江南,落雨时节是无需打伞的。淅淅沥沥的小雨落下,晶莹的雨滴宛若一只只小精灵,温柔地落在灰瓦上,落在绿水中,落在人心底。

感悟教师成长中的关键词

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。如今的我，对于这句话．感慨颇深。因为自己与粉笔为伴的日子，已近三年了。这三年在一俯一仰间就已化作了回忆的内容。回首看看自己走过的路，其中有满足也有失落，但无论是什么，在我都是一种收获。而且慢慢地，我感悟到了一个教师成长中的关键词。

与君共开一方土,她在丛中笑 ——浅谈农村课堂教学自信的培养

《义务教育课程标准》指出:学生是学习的主体。在教学中 应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习 惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓 励学生选择适合自己的学习方式。

浅议信息网络下高中学校管理的创新及运用

随着网络信息技术的飞速发展,高中学校管理也迎来了网络化时代,传统的管理理念与模式已不适应时代发展的需求,亟待创新改革。要想真正实现学校管理工作的创新发展,有必要基于学校可持续发展与师生创新素质提升建立全方位、多角度、创新化学校管理机制。唯此,才能确保学校管理工作步入正轨,保证创新管理的质量和效率。本文阐述了在信息网络下,高中学校实现创新管理和运用的可行性措施,以飨读者。

以人为本,向管理要效益

教育的竞争也就是学校的竞争,作为学校的管理者,必须要有先进的办学理念,能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性,能够发挥教师和学生在教与学过程中的主体地位,能够营造和谐、健康的学校文化。我校为了全面提升教育教学质量,学校确立了"向管理要质量,向管理要效益"的管理理念,始终坚持"以人为本"的教育理念,

教师专业发展是校长专业精神的永恒追求

现代教育对校长的要求可以概括为九个字。即：“识大势”。认清社会要求；“明大事”，知道现阶段自己做什么；“成大师”，只有做到上面这两点，才有可能“成大师”．即成为教师学习的楷模、成长的引路人。

浅谈如何在语文教学中渗透德育

《语文课程标准》除了对语文基础知识、基本技能进行了明确,还专门强调了语文教师要重视立德树人。所以语文课程不能单纯地进行知识的传授,还要根据自身的学科特点对学生加强德育教育。本文从课堂教学、作文教学、课外活动等方面来谈如何进行德育工作的渗透。

教案管理的尝试

如果把学生比作演员,教师比作导演,那么教案就是导演的脚本。