试探中学化学的研究性学习

研究性学习，是指学习者的主动探索思考和建立知识体系的学习活动；是人们建立自身的认识事物和学习方法的主动的行为方式。研究性学习具有开放性、探究性和实践性，利用这三个特点，并结合中学生刚刚接触到的化学知识这一特点，采用开放性教学，启发学生，培养其发散性与探究性思维，并在实践中培养创新精神。

浅谈非金属易错题型的八大症结及其对策

研究近几年的化学高考试卷不难发现，无机化学在试卷中的比例占百分之八十之多，特别是常见非金属元素比如C、N、O、Si、S、Cl等，高考常围绕这些常见的非金属元素及化合物的性质命题．由于这一块内容较多，知识繁杂，有许多易混淆点和易错点，在解答时常因概念不清或条件迷惑、思维定势等原因而出错．本文将主要结合学生在非金属元素这一块易错的考查点，进行分类归纳，找出问题的症结，研究其对策，逐步减少“盲区”，从而达到巩固基础、提升能力的目的．

高中有机化学的学习方法

有机化学在高考中占有举足轻重的地位。考查的知识点主要有概念的理解、反应类型及官能团的判断、有机化学反应方程式及同分异构体的书写、物质的合成等。有机化学题设分约占总分的1／6，这个分数是较易得到的，但有不少学生得分不高。

溶液中微粒浓度的比较

1解题方法 溶液中微粒的物质的量浓度关系的考核在高考中几乎年年出现.该题型考查的知识点多、知识面广,而且综合性、灵活性都很强,它能够很有效地测试考生对溶液的酸碱性、弱电解质的电离及盐类的水解等知识的掌握程度,

浅谈非金属易错题型的症结及其对策

研究近几年的化学高考试卷我们不难发现,无机化学在试卷中的比例占80%之多,特别是常见非金属元素比如C、N、O、Si、S、Cl等.高考常围绕常见的非金属元素及化合物的性质命题.由于这一块内容较多,知识繁杂,有许多易混淆点和易错点,

精于心,简于形——“关注社会”责任教育活动纪实

随着课堂教学改革的深入推进,改变教与学的方式,还原教与学的生态,探求教育规律,回归教育本真,仍然是教改面临的十分重要而迫切的任务。本文通过组织一次社会调研活动,使学生学习更加生动、有趣、活泼,使教学活动更有目的性、针对性、实效性,使教师的教和学生的学更有教育和生活的意义。