在高中数学习题教学中培养学生优良思维品质的策略

数学与人们生活是息息相关的，在日常生活中，基本上每件事都需要运用到数学。想要学好数学就必须要有抽象概括能力和推理能力，在高中数学教学中培养学生拥有较强的思维品质已经成为当前数学教育的首要任务。通过习题教学来提高学生的数学能力是一个有效的方法，所以，高中数学教师在教学中应多注意了解学生的知识进展情况，在思维引导方面一定要加重分量，让学生在实践习题中拥有强大的思维品质。

数形结合方法在高中数学教学中的实践探讨

数形结合的实质就是将抽象的数学语言与具体的图形结合起来，使得抽象思维和形象思维能有效结合，进而化难为简，数学结合在高中数学教学中的应用十分广泛。本文就数学结合方法在高中代数、几何上的具体实践进行探讨。

爸爸,请给女儿开开窗

每个人心灵深处都有一扇窗户,面对无情与冷漠的人它是紧闭的,但只要你用真情去叩响它,它就会为你而开启。 我也想用真心对爸爸说:"爸爸,请给女儿开开窗。" 将我人生的放映机倒放回十年前,那年我八岁。八岁的我经历了一般同龄孩子没有经历过的事情:爸爸妈妈离异了。

小街·槐树·花魂

寒假的日子实在太短,又要过年,我不喜欢人挤人的地方,所以我没有出远门,于是便选择了在家附近走走。小街真的很小,短而窄,在上海市的地图上,你不会找到它的名字,也只有住在这一片的老住户才知道有这一条街。

二娃

二娃本名叫牛子,因为在家排行老二,所以大家都叫他二娃。理所当然二娃的哥哥就叫大娃。二娃长得浓眉大眼,大伙都说他比大娃俊;二娃脑子鬼机灵。

青春留醉

风的后面是风,天空的上面是天空。小舒曾经玩笑似的对我说。我的房间里挂着很多我和小舒的合影,一幅连着一幅。在烈日浇灌过的午后,阳光蔓延,明亮了我们的眼、我们的脸。我通常喜欢在这个时候注视它们,照片有些模糊,但我想要从中找回那些清晰的面庞,于是我用微湿的手心拂去上面的尘。

小诺与稻草

为什么要读书? 相信每个学子都曾有过这样的疑虑,尤其在成绩滑坡、心情郁闷的时候。于是,有人会得出一些错误的想法: 用功读书是为了父母在亲朋邻里间交往时脸上有光,是为了填实自己欲望的沟壑, 赢取渴慕已久的奖励。读书真正的目的是什么? 也许,许多学子会这样脱口而出——为了自己美好的未来!但又显然只是将他人之语囫囵吞枣之后朗朗地念诵出来而已,没有切身的体悟。究竟有多少人能像徐如梦同学那样经历一番事情后真正认识到读书是为了自己呢? 祝愿天下学子都能早早觉悟,早早奋起!

让我们的学生爱上课堂

持有不同的课堂教学观,就会形成不同的课堂教学风格,产生不同的教学结果。因此,不同的课堂教学活动,就有相应的课堂教学风格。教师的课堂教学活动实质上就是教师深层的教学思想的具体化和现实化。就当前中学课堂教学的活动,总体上呈现出两大特点:一是量少,教师和学生不重视课堂教学的作用;二是质量不高,许多课堂教学仅局限在简单的陈述知识的再现。具体情形是课堂里只有教师在认真地演"

母爱,生而为一棵树

我从未见过一首诗像一棵树那样可爱,诗是像我这样的愚人写的, 而树只有上帝才能创造——一个诗人的手记。是一次很偶然的机会,一幅很简单的画拨动了我的心弦。是那种很老旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下,站着一个十一二岁的小女孩,手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后,她的母亲贴近她站着,正在细细地为她梳头。

小街·槐树·花魂

寒假的日子实在太短,又要过年。我不喜欢人挤人的地方,所以我没有出远门,于是便选择了在家附近走走。小街真的很小,短而窄,在上海市的地图上,你根本不会找到它的名字,也只有住在这一片的老住户才知道有这一条街。它小却不偏,甚至可以说处在居民住宅中心,但它又非常幽静,颇有点“结庐在人境。