“文化产业+”:地方产业腾飞的另一只翅膀--江苏省宿迁经贸高等职业技术学校服务地方产业发展的研究

在经济新常态下,"文化产业+"能够促进产业升级,激发传统产业新活力,形成经济发展新的增长点,推动欠发达地区经济发展。江苏省宿迁经贸高等职业技术学校凭借其优势的"文化产业+"服务能力,做好资源信息交流,强化规划和过程管理,推进人才培养模式改革,加强与企业深度融合,为地方经济社会发展做出了贡献。

基于激励教育模式的职校发展实践探索——以江苏省宿迁经贸高等职业技术学校为例

针对学生情绪低落、学习动力不足的现状,学校探索创立了以弘毅思想为引领的"激励教育"模式,即以"弘毅"理念为引领,培养教师和学生干部两支队伍,推行"激励学习法""激励教学法""激励管理法",组织开展好"弘毅教育每一天"活动、"激励教育"主题教育活动、"激励教育"展示活动、"激励教育"校园文化活动等四项系列活动,对学生实施对标管理,形成竞进氛围,促进学生健康成长。在激励教育的推进下,学生基本素养得到了很大的提高,学校各项工作进步显著,学校办学效益和影响力大幅度提升。

中职电子专业网课教学现状分析及质量提升对策研究——以江苏省宿迁经贸高等职业技术学校为例

当前,信息技术快速发展,对中职学校电子专业的网课教学影响极大。文章概述了网课教学的概念与特点,分析了中职学校电子专业网课教学的现状和存在的问题,提出了中职学校电子专业提升网课教学质量的对策。

职业学校专业课程教学方法运用现状的调查及分析——以江苏省宿迁经贸高等职业技术学校为例

有效的教学方法是提升课堂教学质量的保证。调查、分析职业学校教师专业课程教学方法的运用情况、产生的教学效果、获得途径及影响因素,能为改善教学质量提供翔实的现实依据。

用“五从、五做、五满意”为德育教育打下朴素底色——江苏省宿迁经贸高等职业技术学校德育教学实践

学校实施德育时,需要从德育的概念入手,对学生进行理论性的教育,同时也应从基本的学习与生活形态入手。江苏省宿迁经贸高等职业技术学校以弘毅精神为核心,确立以"五从、五做、五满意"为中心的朴素而又高远的德育理念,取得了一个又一个突出的成绩。

虚拟仿真技术在汽车维修专业实训教学中的应用

随着信息技术的迅猛发展,虚拟仿真技术已成为现代教育领域的一项重要技术。在汽车维修专业实训教学中,虚拟仿真技术以其独特的优势,为传统教学模式带来深刻的变革。该文介绍虚拟仿真技术的概念与特点,分析虚拟仿真技术在汽车维修专业实训教学中的应用意义,探讨虚拟仿真技术在汽车维修专业实训教学中的具体应用,为培养高素质的汽车维修专业人才提供有力支持。

课程思政背景下思政教育融入职业学校英语教学的路径研究

“课程思政”逐渐发展成为各大职业院校英语课程改革的热点词汇,在当前日益热烈的课程思政改革背景下,将课程思政融入职业学校英语教学中,有助于推动协同育人目标快速实现,促进英语教学与思想政治教育的同步发展,这也是新时代助力学生实现德智体美劳全面发展的重要举措。因此,笔者结合多年的教育经验,探析“课程思政”背景下全国各大职业院校将思政教育与英语教学有效融合的途径,帮助学生在掌握语言文化知识的同时,还能加强对学生价值理念、思想观念的引导。

基于信息技术的汽修专业轮岗实训教学模式研究

目前汽修专业实训教学存在教学效果不理想、学生技能水平不均衡、实训教学资源更新慢等问题,通过构建基于信息技术的轮岗实训教学模式,用多种信息化手段有效推进教学活动,并科学设计实训直播、资源录制实现方式,灵活设置小组实训岗位,保障教学模式高效实施,切实提升汽修专业实训教学质量。

大数据技术在职业院校智慧校园建设中的应用

充分运用现代大数据技术,加快职业院校智慧校园建设进程,能够为学生创造良好的学习环境,实现职业院校智慧校园信息化,从而推动职业院校的可持续发展;为职业院校现代教育提供技术支持,带来更多的社会效益。基于此,笔者简单介绍了智慧校园的概念及其建设必要性,阐述了大数据技术在职业院校智慧校园建设中的有效作用,探讨了大数据技术在职业院校智慧校园建设中的应用对策。

职业技能大赛对职业学校专业课程教学改革的促进作用

"普通教育有高考,职业教育有技能大赛",职业技能大赛作为促进学生成长成才的重要平台,得到了各级政府和学校的高度重视。国家举办各级职业技能大赛的主要目的在于:引入行业标准来完善职业学校课程标准、教学标准与评价标准,进一步促进教育与行业、学校与企业的紧密联系、广泛合作,从而开创职业教育工学交替,产教结合的新模式。职业技能大赛对职业学校专业课程教学模式的改革具有重要的促进作用。

职业学校加工制造类专业适应智能制造发展的探索

《中国制造2025》的战略目标之一是到2025年使我国迈入制造强国行列。因此,职业学校在教学中要根据我国制造强国的战略发展目标,积极探索与智能制造相契合的人才培养目标和培养计划,开发与智能制造相关的课程,将学生培养成适应智能制造发展的新型人才。具体策略有:教学内容契合智能制造发展,有效衔接中高职专业培养目标,开发与智能制造相关的核心课程,对接智能制造、开展实训基地建设,注重提升教师的专业能力,以此不断提高学生的职业素养,满足社会对人才的需求。

PLC技术在立体仓库设计中的应用研究

PLC技术的使用使得工业发展迎来了新进程,合理应用PLC技术,将有效提升工业设计水平。通过PLC技术的加持,实现立体仓库自动化的设计。基于此,笔者介绍了PLC技术的优势,详细阐述了立体仓库设计、PLC的选择及I/O配置等。结果表明,PLC技术有效解决了传统手动控制的弊端,提高了管理效率,提升了立体仓库空间的利用率及企业效益,提高了立体仓库自动化与智能化水平。

职业学校学生汉字书写能力弱化成因分析及其对策探讨

汉字书写时间"被减缩",教学内容"被简化",书写价值"被误解",书写检测"被消减",书写方式"被替代",导致职校生汉字书写能力日渐弱化。汉字书写能力的弱化对职校生的职业素养形成、表达质量提升、传统文化学习等造成一定的消极影响。因此必须通过改革课程内容和考试形式,设置达标制度,丰富活动内容,提升语文教师汉字书写能力及指导能力等途径,改善职校生的汉字书写水平。

职业学校数学课程教学专业化改革探究

随着社会形势的转变,市场对于职业学校的人才需求也逐渐增多.作为直接培养社会应用型人才的院校,职业学校的教学专业化受到了很多关注.数学作为职业教育的基础学科,其专业化改革不仅要适应社会发展和职业教育的基本要求,更要满足服务于专业学生,整合数学与专业课程之间的联系,进一步有效运用到生活、工作的目标.本文就职业学校中,数学课程教学的专业化改革进行分析,针对当前我国职业学校数学课程教学专业化的改革现状展开讨论,并提出具体的改革策略.

职业学校数学教育的“出路”

职业学校数学教育的问题是沿袭基础教育的模式，没有从基础教育数学教学模式中走出来，注重解题技巧训练，忽视数学应用能力和思维能力的培养；求解大量习题，却无法形成问题意识；学生考出高分，却无法具备真正的数学能力。面对这些严重的缺失现象，要从教育理念、课程结构、教师的教法、学生的学法等多个层面对职业学校数学教育实行多元化转型，真正让数学回归育人本真。

基于“大职业教育”的中职教材建设

一直以来,中职教材版本过多、质量不高的问题突出,制约了中职教育的内涵式发展。在中职教材建设过程中,要以黄炎培“大职业教育”思想为理论指导,对教材实行科学统一的管理,以高度的责任感编写和审核教材,加大对中职教材建设的系统研究,客观评价教材使用情况,以高质量教材建设促进中职教育教学质量的提升。

职业学校开展研究性学习的必要性与可行性研究

课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之意。课程教材改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。教学观念的更新、教学方式的转变则是教学改革取得最后胜利的关键所在。

“网络+课堂+实践”三位一体的职业学校英语课程思政模式探索

随着经济全球化的不断发展,英语作为重要的交流工具,发挥的作用日益明显。在互联网迅速发展的背景下,线上教学形式受到了职业学校英语教学的关注。互联网包含大量的学习资源,能够为学生提供全新的学习方式与发表自我想法的平台,促使学生在接受语言教学的过程中,逐渐形成良好的认知意识与行为规范,从而推动“网络+课堂+实践”三位一体的课程思政新模式的构建。基于此,本文针对“网络+课堂+实践”三位一体的职业学校英语课程思政模式进行分析。

智能制造背景下机电技术应用专业课程体系构建研究

智能制造是新时代的产业革命,对于机电工程技术人员的素质要求越来越高。因此,机电技术应用专业课程体系的构建显得尤为重要。通过文献研究和案例分析,提出了构建机电技术应用专业课程体系的主要内容与改进措施。同时,探讨了如何通过教学方法创新和课程资源整合来提高教学效果,以满足智能制造背景下机电工程技术的发展需要。最后,对未来机电技术应用专业课程体系的发展提出了展望,并呼吁中等职业学校注重课程体系的改革和创新,以适应智能制造时代的挑战。

用“技能教养法”预防职业学校校园伤害案

校园伤害案在每所职业学校都不同程度地发生着,如何预防校园伤害案的发生,是每所职业学校管理中的重要内容。从职业学校校园伤害案的类型分析入手发现,"典型案例"背后是学生缺失的"技能",因此,构建技能体系,用技能教养法的理念预防职业学校校园伤害案,应该是一个有益的尝试。