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题名高职商务英语专业基于人才需求分析的课程设置研究
被引量:6
- 1
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作者
房宝娟
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机构
江苏省联合职业技术学院南通商贸分院
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出处
《中国校外教育》
2010年第1期114-114,共1页
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文摘
本研究旨在通过调查高职院校商务英语专业学习者的学习需求、商务英语教师的教育教学情况及用人单位的人才规格需求,分析目前商务英语教学中存在的突出问题,为商务英语教学和课程设计提出改进意见。
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关键词
高职院校
商务英语教学
需求分析
课程设置
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名五年制高职商务英语专业人才培养模式探究
被引量:5
- 2
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作者
房宝娟
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机构
江苏省联合职业技术学院南通商贸分院
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出处
《贵州商业高等专科学校学报》
2009年第4期76-78,共3页
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文摘
五年制高职商务英语专业以培养学生在国际商务环境下的英语交际能力和商务沟通能力为目标,是跨商务和语言范畴的一门实践性很强的专业。因此要紧密结合地方经济发展需要,积极创新高职商务英语人才培养模式,突出市场需求和学生实践应用能力,凸显"语言+商务+方向"的专业特色。
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关键词
高职教育
商务英语
人才培养模式
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Keywords
High vocational teaching
Business english
Talent training
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名高职商务英语专业人才需求分析及课程设置研究
被引量:2
- 3
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作者
房宝娟
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机构
江苏省联合职业技术学院南通商贸分院
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出处
《技术与教育》
2009年第2期58-60,80,共4页
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文摘
本研究旨在通过调查高职院校商务英语专业学习者的学习需求、商务英语教师的教育教学情况及用人单位的人才规格需求,分析目前商务英语教学中存在的突出问题,为商务英语教学和课程设置提出改进意见。
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关键词
高职院校
商务英语教学
需求分析
课程设置
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Keywords
higher vocational colleges
Business English teaching
analysis of requirement
curriculum design
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名从语域理论视角分析商务英语报盘信函写作特征
被引量:1
- 4
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作者
房宝娟
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机构
江苏省联合职业技术学院南通商贸分院
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出处
《技术与教育》
2010年第1期25-27,共3页
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文摘
报盘是进出口业务谈判与磋商的重要环节之一,具有独特的写作特点。本文以韩礼德的语域理论为框架,分别从语场、语旨和语式这三个视角对商务英语报盘信函的写作特征进行了分析。
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关键词
语域理论
语场
语旨
语式
报盘信函
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Keywords
Register Theory
Field
Tenor
Mode
offer letters
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名高职商务英语专业教学现状与人才需求分析
被引量:1
- 5
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作者
房宝娟
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机构
江苏省联合职业技术学院南通商贸分院
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出处
《消费导刊》
2009年第24期164-164,共1页
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文摘
高职商务英语专业教学中存在着一些问题,为从根本上解决这些问题就有必要进行人才需求分析。能否做好深入细致的需求分析,对于设置课程标准、选用合适的教材等起着至关重要的作用。
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关键词
高职院校
商务英语教学
需求分析
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名新校区建设中信息化基础设施规划的研究
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作者
王楠
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机构
江苏省联合职业技术学院南通商贸分院
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出处
《福建电脑》
2012年第3期64-66,共3页
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文摘
在学校新校区建设的信息化基础设施建设中,认真做好科学规划,分析学校基本校情和实际需求,合理布局信息资源,从建设总目标,规划指导思想,方案概要及特点,建立相关应用平台等几个方面进行探讨研究,达到创建数字化的教育教学环境,以信息化促进职业教育现代化的目标。
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关键词
新校区建设
分析需求
综合规划
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分类号
TU984.13
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名高等职业教育师资队伍建设现状及发展综述
被引量:7
- 7
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作者
房宝娟
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机构
江苏省联合职业技术学院南通商贸分院
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出处
《湖北三峡职业技术学院学报》
2010年第2期33-35,39,共4页
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文摘
高职院校师资队伍建设对于培养一线实用型人才具有重要意义,通过梳理国内学者、专家们所做的研究,发现高职院校师资队伍现状不容乐观,存在着来源渠道单一、结构不合理、培训体系不健全等问题,根据一些实践经验的总结,提出高职院校师资队伍建设的发展方向。
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关键词
高等职业教育
师资队伍建设
现状
发展方向
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Keywords
higher vocational education
construction of the faculty in higher vocational education
present situation
development direction
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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