江苏省高等职业教育产学研结合和校企合作的特点与反思

概括江苏省高等职业教育产学研结合和校企合作的主要模式及特点，并对江苏省产学研合作模式进行分析，就新形势下深化产学研合作发展的保障机制进行讨论与反思。

医药高职毕业生就业焦虑状况分析及对策

焦虑是一种综合的负性情绪，是在人们主观预期有挫折、威胁、压力等将要来临而缺乏有效应对措施时产生的一种不愉快情绪体验。处于青春期的医药高职毕业生就业焦虑是指他们对可能无法实现的就业目标所产生的焦躁不安的情绪体验。尽管我国医药行业发展较好，但就业形势依然严峻。为此，我们重点调查我校药学专业高职毕业生就业焦虑状况，并进行心理疏导，取得较好效果，现报告如下。

浅议医药高职学校医学类课程的改革和研究

医学类课程是医药学校重要的专业基础课，目前各医药高职学校医学类课程内容均以普通高校的课程内容为版本，不能满足医药类各行业对医药高职学校毕业生专业知识的需求。笔者根据对医药行业的调查，对医药高职学校医学类课程在不同专业从内容到教学模式进行改革，优化课程体系，转变教育理念，突出对学生实践能力的培养和创造能力的提升。

医药行业对高职毕业生医学专业知识需求调查分析

目的了解医药行业对医药类高职毕业生医学专业知识需求情况，为医药类高职院校医学专业课程教学改革提供依据。方法采用自行设计问卷对江苏省部分医药企业497名在职人员进行调查。结果不同企业对医学专业知识的需求重点不同，对不同课程的不同知识层面需求也不同。结论应根据不同企业、不同岗位对医学专业知识的不同需求对医药类高职院校的医学课程设置进行改革。

基于物联网技术的校园监控技术研究

本文对物联网技术的校园监控技术研究,就RFID技术、Zig Bee技术、无线传感器网络技术等物联网技术在校园监控系统中的实际应用为主,阐述了实现校园监控的具体技术措施应用方法,希望能够为物联网技术在校园监控系统中的应用提供一些参考和建议。

图像型垃圾邮件检测技术的研究

随着社会经济的发展,互联网技术与人们日常生产生活密切相关,与互联网密切联系的垃圾邮件问题,也开始在互联网中泛滥成灾。垃圾邮件给人们日常生活带来了极大困扰,并且一些系统垃圾邮件严重地影响了人们正常工作,带来了巨大的经济损失。针对于垃圾邮件检测问题,已经成为当下互联网技术发展面临的一个重要议题。对垃圾邮件检测技术的研究,主要以图像型的垃圾邮件检测为主,通过分析垃圾邮件的发展特点,采取有效的针对,阐述了垃圾邮件的检测技术,希望能够为这一工作的发展提供一些参考和建议。

对五年制高职中、微观课程结构的探索

出于课程结构对学生能力结构形成的影响，职业教育极其重视课程结构的改革，搞清课程结构与工作结构的关系，才能有效地建立起符合职业工作内在逻辑的课程框架。主要从中、微观层面研究职业行动体系、行动领域、工作任务与课程各个组成部分的对应关系，以及课程结构的设计思路。

药用植物学“链条式”实践教学案例及创新性教学设计

目的探讨药用植物学有效教学方法,设计合理的实践教学案例。方法采用实验法、文献查阅法、座谈法等。结果先从标本制作及当地药用植物识别等宏观知识开始安排教学内容,逐步归纳总结深入到植物分类、植物的显微构造等抽象性微观知识。同时设计了环环相扣的"链条式"实践教学案例。结论相对于原来以植物的组织构造等微观知识开始的教学安排方式,本教学设计使学生乐学、爱学、易学。

生理解剖教学整合青春期性教育的效果分析

目的评价生理解剖教学整合青春期性教育的效果,为青春期性教育方法提供依据。方法从我校2009级药学专业随机选293人为实验组,同时选择我校2009级制剂专业296人为对照组。在教育前和教育后分别对两组学生进行内容一致的问卷调查。结果实验组学生教育前后各方面知识均分比对照组有大幅度提高(P<0.01)。结论充分利用生理解剖课优势,在课堂进行青春期性教育,能明显提高学生的性健康知识水平。

高职药学专业药理学教学探讨

随着我国医药行业的高速发展，药品生产、经营和管理行业的壮大，市场对新型药品经营管理人才和药品生产企业技术工人的需求不断增加，这就为高等医药职业教育带来了新的发展机遇。众所周知，医药高等职业教育的目标是培养从事医药生产、流通、经营与管理工作的社会服务型人才。

翻转课堂教学模式在高职医护英语教学中的应用分析

在互联网与信息技术飞速发展的时代背景下,对教学方式的改革与创新也提出了更高的要求。其中翻转课堂作为优化的教学方式在课堂中的地位越来越突出。本文从高职医护英语的课堂类型出发,先揭示了"一言堂"、模式单一与学生能力较差三个方面的主要问题,然后对翻转课堂的模式与发展作出了相关接触,最后总结出翻转课堂是如何在高职医护英语教学中进行实际操作的,以期给相关研究者及相关学校、教师在教学方式上提供有益启示。

理实一体化在外科护理教学中的实践与思考

目的:探讨理实一体化教学模式在外科护理学教学中的应用效果。方法:随机抽取实验班(54名)和对照班(54名)。对照班采用传统教学方法授课。实验班采用理实一体化教学模式教学,即在模拟环境中边教、边学、边做,师生共同完成教学任务。结果:实验班的理论及综合技能考核成绩均显著高于对照班。结论:理实一体化教学模式有利于提高护生的理论成绩、操作技能及综合能力。

基于信息化教学理念构建的心肺复苏实训课的探索与实践

心肺复苏是临床护士必须掌握的护理技能之一,因此心肺复苏实训课在临床实训课中起到举足轻重的作用。而传统的心肺复苏实训课在信息时代的今天将逐渐被取代,教学信息化改革势在必行,本文运用多种信息化手段对心肺复苏实训课进行了探索与实践。

基于网络平台的外科护理学试题库建设的思考

互联网技术飞速发展,智能手机终端设备普及与应用广泛,学生学习和考试的方式发生新的变化,教考分离是改革教学方法,提高教学质量的有效手段,初步建设"外科护理学"试题库,为实现本科目教学质量以及教考分离做基础,同时弥补专业课程建设不足,有利于客观评价外科护理学的教学质量,学生对内容的掌握程度,可以实现本校自身的教考分离,同时试题库需要与时俱进,不断完善。有助于外科优质试题库的积累,丰富学校教育信息化资源库。

浅谈高职院校护理专业学生实习期的网络化班级管理工作

职校护理专业学生管理工作烦琐且复杂,且因为毕业生异地实习等客观因素,学生管理工作无法常规开展,这给优秀护理人才培养事业的学校阶段完美收官带来巨大挑战。职院班主任可以充分发挥网络教育的优势,不断推动班级管理信息化的实践与创新,巧妙地利用网络信息技术加强班级管理,从而实现班级管理网络化,同步实现护生的专业知识获取、品德信念丰盈、活动组织管理的全面发展。作者曾借助日趋完善且便利的网络信息技术对离校实习班级进行云管理且收效很好。基于此,作者初步探究了职校护理专业学生实习期的网络化班级管理工作模式的若干实践经验与同行分享。

案例导入式情境教学在五年制高职内科护理学教学中的应用

目的探讨与分析案例导入式情境教学在五年制高职内科护理学教学中的应用效果。方法将某五年制高职学校的100名护生作为该研究对象,并按照分班教学的方式分为对照组与观察组各50名。对对照组护生采用传统的教学模式,对观察组护生采用案例导入式情境教学展开教学。经考核后比较两组护生理论、操作情况,并对其自主学习能力、分析解决问题能力、沟通交流能力及知识掌握能力进行评价。结果观察组护生理论及操作分数均高于对照组护生(P<0.05);观察组护生自主学习能力等各项基本能力评价分数均高于对照组(P<0.05)。结论案例导入式情境教学可有效提高五年制高职内科护理学护生的知识掌握能力与操作能力,继而使其成为实用性护理人才。

关于做好高职校新生宿舍管理工作的思考

从职业学校新生班级管理的角度出发,进行了关于高职校新生宿舍管理工作的思考。基于高职校新生的特点、宿舍管理对新生及班主任工作的影响,结合实际情况给出了高职校新生宿舍日常管理的方法,具体包括宿舍的分配与要求、奖励机制以及充分发挥班主任在班级管理中的作用等。

刍议高职班主任的班级管理艺术

班级是学生学习生活的直接环境,对学生的身心发展起着重要的作用。良好的班级氛围有助于学生的健康与可持续发展,反之,整体素养较低的班级有可能给学生带来身体或心理上的伤害。本文以护理类班级管理为例,从班级管理制度、班风建设、开展活动等多个角度来阐述班级管理的具体途径。