职业学校校园表情包文化折射出的德育思考

表情包是职校生网络交往必不可少的工具,它不仅能让学生在快餐时代中引领个性,也能在吐槽文化中宣泄情感,还能在同辈群体中获得身份认同。职校生虽然从表情包"斗图"中获取许多乐趣,但这并未消除他们的孤独感,而低俗的表情包在不断摧毁他们的三观,侵权的表情包也伤害了师生同学间的感情。教育者不仅要尊重学生合法使用表情包的权利,还要培养学生规范使用表情包的意识,更要用开放积极健康的表情包传递青春正能量。

浅议计算机课程的教学探索——兼谈“互动”教学的实践与思考

本文分析了职校学生对计算机课程学习的态度,以"图层"教学为实例,提出了以实践为抓手,以互动为特征的计算机课程教学方式,进而提出了该教学方式的实施条件是以课程的实践性为前提,学生的参与性为基础,教师的责任心为关键的实施条件。

高职体育课程改革与学生体育锻炼价值取向分析

采用查阅资料法,通过发放调查问卷,了解体育课程价值取向及高职学生体育锻炼价值取向的现状。尝试着对高职体育课程改革与学生体育锻炼价值取向的契合问题提出自己的见解,为广大学者和专家提供一定的理论和实践参考。

五年制高职学生数学学习现状的调查与分析

基于问卷调查统计的结果,详细分析了学生数学学习感兴趣的原因,喜欢的教学方式和辅助教学手段等内容,并介绍开展"实验教学法"教学实践的一些体会。