中职思政课议题式教学模式的研究与实践

聚焦学科核心素养提出的背景,反观中职思想政治教学现状,提出议题式教学改革的必要性。对比普通高中,总结出中职思政议题式教学在目标指向、呈现形式、内容选择、评价生成方面的差异。在此基础上,推动教学实践,构建“议题式教学法”为核心的活动型中职思政教学模式。模式以议题为核心,以情境为载体,以活动为路径,以任务为指向,完整构成了包括目标设计、情境创设、活动实施、任务评价为内容的议题教学策略与方法,最终实现学科核心素养的培育目标。