生态文明教育内涵与路径的新探索

当前,绿色已成为新时代中国的鲜明底色,绿色低碳发展成为中国式现代化的显著特征。时代背景和要求在变化,生态文明教育也要与时俱进。近年来,南京围绕生态文明教育的意识、知识、态度、技能、实践能力等基本目标要素,遵循生态文明教育规律,深化生态文明教育内容,优化生态文明教育路径,用生态文明教育的新作为,提升美丽南京的新“颜值”。

培养大学生奋斗精神路径探析

思想政治教育的基本旨意就包含着培养大学生奋斗进取的精神。然而,当下思想政治教育中存在着过度重视教育以及思想疏导、轻视大学生奋斗精神的培养等问题,使得大学生奋斗意识缺失,奋斗意志薄弱。为了培养大学生积极向上的奋斗精神,需要深入探究思想政治教育中大学生奋斗精神的取向,通过理想信念推动策略、优秀文化引领策略、社会实践历练策略来实现。

中国古代交通的技术变迁与伦理分析

中国具有悠久的交通文化。自步行时代至马车时代,中国古代交通技术在人类交通史上都处于领先地位,蕴涵其中的交通伦理亦经历了从部族伦理的自为存在到民族国家伦理的自觉反思之转变。继承与批判的统一,是研究中国古代交通伦理的科学方法。

转基因技术创新风险的责任伦理解析

转基因技术的创新带来了一系列潜在的风险,也引起了诸多的伦理争议。本文依据责任伦理的观点,结合转基因技术创新的实践,分析了转基因技术创新所涉及到的多种伦理责任,讨论了转基因技术创新所应遵循的伦理原则的优先安排。

认知科学与哲学认识论

认知科学作为一门新兴的学科,愈来愈受到思维科学、哲学认识论和人工智能工作者的重视。一、何谓认知科学 (一) 关于认知科学的定义认知科学是一门以人的认知过程作为自己研究对象的新的综合性科学。它涉及到诸如语言学、心理学、计算机科学、神经科学、人类学和哲学等学科领域。目前,对于认知科学的定义存在着不同的意见。大多数学者认为,认知科学是研究“