谈幼儿运用多种材料进行美术创作与表达的策略

从调整美工区环境材料、开展主题化美工区活动、活动中的教师指导三个途径入手,分别对激发幼儿表达愿望、支持幼儿表达表现、提高幼儿表达能力的策略进行了研究与实践,并总结梳理了"欣赏倾听""支持鼓励""丰富提升"等一些提高幼儿运用多种材料进行美术创作与表达的有效策略。

幼儿语言教育生活化的策略

语言教育的意义是什么？是交流、是沟通，它的产生和发展与生活是密不可分的。然而，多年以来，幼儿园的语言教育内容主要局限在文学作品上，远离幼儿的实际生活。为了让幼儿背一首儿歌、讲一个故事，教师每天要花费大量的时间和精力去寻找教材、制作教具。长期下来，教师累得筋疲力尽，而幼儿运用语言的能力却没有明显提高。本文结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》，探讨了幼儿语言教育生活化的策略。