浅谈农村如何做好小学生课外阅读指导工作

学生的阅读量从某种程度上来说会直接制约学生的视野以及自学能力,农村的很多小学生由于各种条件的限制,其阅读量根本无法实现我国义务教育阶段对课外阅读量的规定,这可以说严重制约着我国小学生综合素质的提升,也制约着我国农村素质教育目标的实现,在新时代背景下农村如何做好小学生课外阅读指导工作成为教育界关注的重要课题。

趣——低年级生字教学生命力

低年级的学生正处在学习的起步阶段,年龄小、注意力时间短,形象思维占主导地位,所以,在教学中一定要根据学生年龄特点,使用多种教学方法,努力挖掘生字中内含的“趣”味,让生字教学童趣盎然,才能让学生喜爱识字写字,掌握生字学习的方法,从而促进自主识字,提高生字学习的兴趣和质量。一、巧妙激趣——亲近生字儿童容易受到新鲜刺激的吸引和感染,在生字教学中,教师若能够根据汉字的构字规律,