多措并举,优化区域建设

随着对幼儿园“课程游戏化”的不断探索和深入,我们越来越关注幼儿的活动是否充满游戏精神,是否追求自由、自主、创造和愉悦,是否适宜幼儿的发展.幼儿园活动室的环境、材料应是丰富多样的,能够吸引幼儿的注意力,激发和提升他们的兴趣,满足他们的需要,让他们更专注地投入到活动中.为进一步转变教师的区域活动组织理念,加深教师对“课程游戏化”的认识,我园结合“课程游戏化”的理念积极创设环境,将理念与实践充分连接,让教师在实践中积累经验,提升区域环境创设的能力.并且立足实际,多措并举,积极推进、优化幼儿园区域建设.

幼儿生命科学探究活动群的建构路径

生态式教育理念下幼儿生命科学探究活动群的建构,是指基于生态式教育相互联系、动态平衡、持续发展的理念,突出“生命”的意义,以生命科学领域内容为探究对象,通过创设与生命互动的真实场所,探索内含“探究自然生发、活动连续生长、发展指向整体,师幼关系和谐共生”的生态式特征,外显“承接性、关联性、渗透性、互补性”的活动群特征,以期能够实现幼儿探究能力、学科素养和人文素养的全面发展,同时指向幼儿生命可持续发展系列活动的设计与实施。