教育莫再充当面子工程

今天几位同事互传了一个视频,内容是一个上幼儿园的小女孩被她妈妈逼着背诵“乘法口诀表”。内容似乎不多,也就完成“一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五”这五个看似再简单不过的口诀。孩子因为反反复复地背诵失去了耐心,很不愿意做这样简单无聊的重复工作。但因为家长的权威,她没有任何选择的余地,只能在家长的威逼下,一边哭着一边继续背诵。

没有教不好的学生

“没有教不好的学生．只有不会教的老师”．一直以来我对这一观点深信不疑。从事德育管理工作也已经有二十个年头了，期间学生被我送走了不计其数。有的早已经成为了社会之栋梁．当然或许也有的至今尚被囚于高墙之内。栋梁高才是我师之功否？身陷高墙是我师之过否？这一问题常困扰于我。栋梁高才我容易欣慰．毕竟他曾经是我的学生，或许我的思想多少对他有过那么一点影响或帮助。身陷高墙者就很难去联想．总感觉这个当属后期的发展．与我没有直接的关联。转念一想，其实．不管是以上哪种想法，皆乃自欺欺人也!