音乐疗法在小学新生入学焦虑情绪调适中的应用

从幼儿园升入小学,是一个孩子在人生早期所经历的一次重大转变,对他们的心理适应能力提出了很大的挑战。焦虑是小学新生较常见的情绪问题,是一种复杂的、综合的负性情感,常会表现为不安、烦躁、惊慌,行为上变得退缩、过度顺从,或暴躁、恐惧上学等。分析小学新生入学焦虑的原因,主要有以下几方面:1.离开熟悉的老师和同学产生的孤独感。在幼儿园里,通常班里配有两位主班老师和一位保育员,老师与孩子的沟通和互动机会较多,几乎是一整天的活动都在一起。

从正面管教看厌学的预防和矫正

中小学阶段是个人成长的关键时期,是个体心理品质、个性形成和发展的重要时期。多方面的因素导致了厌学情绪和行为的发生,从正面管教的角度看厌学的预防,要让孩子心中有目标,与孩子一起做计划,共同面对失败;探索孩子内心的需求,通过和善并坚定的方式与孩子合作,鼓励孩子自己解决问题,培养自律、责任等积极品质。

三代同堂 让爱流动

【课程背景】当今社会,隔代教养已经成为一个非常普遍的社会现象,年轻父母由于工作压力大、时间紧张或缺乏责任意识等原因,难以独立承担子女的养育任务,一方面依赖父辈带孩子,另一方面又对隔代抚养不利于儿童成长感到焦虑,时常因为两代人之间的家庭教养方式不一致引发家庭成员关系紧张。笔者对本校家庭教养情况进行调查,发现有75.3%的家庭属于联合教养。联合教养指祖辈和父辈一同养育孩子,祖孙三代住在一起,祖辈负责全家人的衣食起居,父母与孩子在一起的时间较少,一般是下班后或周末才有时间教养孩子。