苏州民间工艺剪纸在幼儿美术活动中的创新研究

苏州的民间艺术博大精深,本文旨在研究苏州剪纸在幼儿美术活动中的应用,通过以问卷的形式向家长和社会调查的问卷调查法、直接向有关人员采访比如苏州民间的剪纸艺人,以掌握第一手材料的人物采访法、以及通过查阅各类资料等,分析、比较得出结论文献法等等方法进行研究。最后将剪纸艺术体现在传统节日如春节、元宵等幼儿园环境的布置上,创新之处在于苏州民间工艺剪纸通过与幼儿美术建构教材相结合,巧妙地装饰日常用品,共享自然资源,活学活用到本班级的环创中来。

苏州民间工艺剪纸在幼儿美术活动中的创新研究

苏州的民间艺术博大精深,本文旨在研究苏州剪纸在幼儿美术活动中的应用,通过以问卷的形式向家长和社会调查的问卷调查法、直接向有关人员采访比如苏州民间的剪纸艺人,以掌握第一手材料的人物采访法、以及通过查阅各类资料等,分析、比较得出结论文献法等等方法进行研究。最后将剪纸艺术体现在传统节日如春节、元宵等幼儿园环境的布置上,创新之处在于苏州民间工艺剪纸通过与幼儿美术建构教材相结合,巧妙地装饰日常用品,共享自然资源,活学活用到本班级的环创中来。

在美术游戏活动中激发幼儿的创意潜能

“创意”指所创出的新意或意境,又指具有独创性和新颖性的设计;以创造性的思维做指导,克服思维的定向性,从多个角度寻找解决问题的方法。心理学研究和实践证明:儿童蕴藏着无限的创造潜能,他们的创造性几乎表现在他们的所有活动中,创造性是人类个体普遍具有的潜能。江泽民同志指出:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。”培养创新型人才是许多国家增强综合国力的共同选择,“创新是一个民族进步的灵魂。”

浅谈家庭教育对儿童心理健康的影响

家庭教育影响孩子的身心发展。根据对儿童心理发展的心理学研究,儿童在每个阶段都会接触到其他心理需求,这些心理需求必须得到充分满足。良好的家庭教育能在心理上给予孩子充分的安全感和信任感,当孩子心理上走进盲区时,能给予充分的鼓励与正确的关怀,从而提升孩子的心理承受能力,培养健康的心理品质。