江苏省苏州市东中市实验小学校 侍作兵

他认为:理解的本质即教学的本质,教学即理解,理解即学习。理解不仅是追求“知其所以然”的学习,它还是对一切存在方式的洞见,是对事物内在运行规律的把握。理解涵育着儿童的好奇心,是学习真正发生、深度发生的前提。死记硬背或许也是一种理解,只不过是理解的一种特殊的、隐蔽的方式。理解力作为看清被遮蔽的世界和解释世界的能力,深刻地影响着人的内在精神的发育。理解让人澄明,理解让人自由。

小学英语绘本教学中运用媒体互动方式进行复习拓展的实例研究

在小学英语教学中教师运用先进教学手段激发学生学习兴趣、提高学习主动性,促进了学生英语应用能力发展提高。随着电子通讯技术的高速发展,电子白板互动技术已经广泛应用到课堂教学之中。因此白板互动技术在小学英语教学中的应用研究对于小学英语教学质量提高具有重要作用。

思维导图助力小学英语中高年级单元整体教学

思维导图目前已经成为小学中高年级英语单元整体教学工作中必不可少的关键因素,能够对小学生探究知识、思考知识起到有利的帮助。换而言之,思维导图方法的合理、有效应用,能够对小学生思维全面性、灵活性做出深入培养。基于此,本文将重点围绕思维导图的教学对策展开分析,以求实现教学有效性的目的。

精准施策,解决小学线上教学老大难

近几年,线上教学逐渐成为我国学校教学的基本形式。在“互联网 ”时代背景下,线上教学重塑传统意义上的教与学,优势明显,保障师生安全,提供了丰富的教学资源,但也存在不可忽视的问题,急需找出对策解决。为筑牢校园安全防线,在教育部的统一部署下,基于“互联网+教育”的理念,全国范围内开展了超大规模的居家线上教学。线上教学方式、“停课不停教、停课不停学”成了各地教育部门和大中小各类学校全力防控的主要措施。诸多线下传统教育转战线上教学,众多一线教师身份发生转变,纷纷变为网络“新主播”,开启了新学期的教学工作。

网络论坛,推进小学生课外阅读的有效实践

比尔·盖茨在《未来之路》一书中这样说过：“当信息高速公路投入使用，上亿本书的内容就可以为人使用。信息高速公路就是老师。”我校论坛中的“银杏书吧”论坛分为三个版块——“书香四溢”（主要向孩子们介绍和推荐阅渎书目，通报和传递阅读信息，对孩子们的课外阅读进行策略和方法的提示与指导）；“杏叶金黄”（教师阅读交流的主要平台，发表教师们的阅读体会，交流推进孩子阅读的有效策略，也可让孩子们更多走进成人的阅渎世界）；

“读”中求“悟”

小学语文教材中的每一篇文章都是有“情”之物，或直抒胸臆．或借物抒情，或情景交融……其直言的或隐含的情感意图像一条彩带．把语文课堂的各个教学环节装点得五光十色：它又是一条纽带，把文本和师生的心灵紧紧联系在了一起。在多年的教学实践中，笔者深切地感到，要使学生随着对语言文字的感受、领悟、内化，情感得以逐渐清晰、深入、持久，最终达到“与文共鸣”的理想境界，这种“得悟深情”是建立在充分阅读的基础之上的。

小学数学计算练习设计之我见

计算练习课是教授计算、巩固计算方法中非常重要的环节。恰当的计算练习设计，不仅有助于学生加深对数与运算的理解，形成良好的数感、科学的思维方式；也有助于学生获得必要的计算方法，提高计算的准确性，为后续的学习奠定较好的基础；更有助于学生在今后的学习中，选择合适的方法进行灵活运算，并能够通过自己的判断和选择，形成科学的思维品质。

小学校园文化建设的思考

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌。作为一种环境教育力量,先进的校园文化对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质有着十分重要的作用。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以达到陶冶学生情操,塑造学生健康人格,促进学生全面发展的目的。

浅谈交互式电子白板在语文教学中的优势

随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，己悄然走进校园，走进语文课堂。现在，白板替代了黑板，虽一字之差，但相距甚远。它不再面无表情，拒人于千里之外。恰恰相反，交互式电子白板是兼具传统黑板与多媒体设备的特长，本身就是高科技产品：它方便简洁，易于操作：它工作界面漂亮，吸引学生；它集声、光、电于一体，具有强大的功能。交互式电子白板技术还为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

悦动心灵 读出心声——“声心悦读”系列之重整小学英语语音板块低年级篇

语音是语言三要素之一,是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础。任何学科的教育都不能脱离儿童能力发展的根本规律,语音的学习更是如此。因此我们需要从儿童英语学习的根本需要开始探究,找出契合儿童心理生理发展需要的英语语音教育策略。

语文教学中“对学的支持”的探寻

“对学的支持”是在尊重学生差异,观照学习目标达成及语文素养养成的过程中,为满足学生学习的真实诉求而进行的关于教的思考和实践。在学习内容及学习策略上,教师主要通过“用什么去教”对“学什么”的支持和“用什么转换”对“怎么学”的支持两种路径,给予学生适切的学习条件,从而让语文教学向有意义和有深度发生。

浅谈多媒体教学在体育教学中的优势和对策

随着社会的发展和科学技术的日新月异,人类社会已进入了知识经济的时代,传统的教育方法已不能满足教育的需要和学生的要求,教育改革势在必行。作为教育重要组成部分的体育教学,同样也需要改革以适应现代社会之需要,特别是在体育教学中,面对信息时代知识剧增的激烈竞争,传统的教学方法已远远不能适应社会发展对体育教育的要求，而应运而生的多媒体教学却可以弥补这一缺憾。

小学高年级音乐律动教学实践

律动是小学低年级音乐教学中经常运用到的一种教学手段，但在高年级音乐教学中并不常用。通过教学观摩及教学实践发现，高年级音乐教学中适当引入律动，会起到出人意料的教学效果，能够拉近师生关系、活跃课堂氛围，浅化教学难点、提高学习效率，感受音乐风格、陶冶艺术情操。

小学班主任德育教育工作的策略

在素质教育全面发展与改革的背景下,国家教育 部门针对当前小学生的实际情况,对班主任提出了更高的工作 要求。班主任在进行班级管理时,除了要规范学生的日常行 为,营造良好的班级学习氛围外,还要重视德育教育工作的开 展与实施,借此培养学生的道德品质与综合素养,实现他们健 康、全面发展的教育目标。因此,本文对小学班主任德育教育 工作的策略进行探讨。

用生活撬起数学课堂——浅谈生活元素在小学数学课堂的应用

随着新课改的不断实施,要求教师在小学数学课程教学的过程中,注重引导小学生发现实际生活中的数学知识,锻炼他们理论联系实际的能力,以提高小学数学知识的实用性,从而使小学生真正做到学以致用.本文从创设生活化的教学情景、挖掘生活化的素材、组织生活化的实践等几个方面入手,笔者就小学数学生活化教学模式的实施提出了自身浅薄的看法,以更好地为小学生服务.

用多媒体技术“适时”打造全新绘本课堂

绘本作为小学英语课堂的有效补充手段,深受小学英语教师的青睐。本文阐述多媒体教育技术视角英语绘本与《译林》教材融合的意义和价值,初步探析了运用多媒体教育技术,如何让绘本阅读与现行教材相得益彰,帮助学生架构完整知识体系和丰富的情感体验。

让语文教学情感飞扬

语文教学不是科学研究，它更多是一种情感体验，一种审美欣赏。正如，《语文新课程标准》所指出的：“具有独立阅读的能力，注重情感体验……受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”小学语文教材中的每一篇文章都是有“情”之物，或直抒胸臆，或借物抒隋，或情景交融……情感像一条彩带，贯穿于语文教学的各个环节；情感是一条纽带，连接着教材、教师和学生。理想的语文教学，学生潜心入文，亦静亦动；理想的语文教学，充满丰美的情境，

运用多媒体网络技术 探索作文教学新模式

1师生合作,完成课件 在信息社会里,教师的主要作用将不再是传授知识。如何为学生创造最有利的信息环境,如何以学生为中心,以学生自主活动为基础,进行动态开放教学,如何教会学生获取和加工信息的能力,成为信息时代教师教学工作的重点之一。笔者将这一工作从课堂发展到课外。笔者把全班学生分成若干个组,成立＂聚乐部＂,

浸悟,奏起课堂“灵悦”之韵

回眸过去，一炷清香，一方案几，学子席地而坐，手握书卷，沉浸吟咏。师者，亦是如此。良久，先生缓缓道来，学子恭然而谈……学堂，宁静、灵性、愉悦。

白板互动技术在小学英语教学中的应用研究

随着英语的国际地位越来越重要,家长对孩子英语学习效果的关注逐渐增强。在电子信息技术高速发展的今天,如何运用白板互动技术提高小学英语教学质量已成为重要的研究课题。本文通过实践研究归结出了白板互动技术在小学英语教学中应用的有效策略。希望能为提高小学英语课堂教学效果提供一定的参考。