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题名阅读共享:助推小班幼儿阅读习惯的养成
被引量:1
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作者
沈英
徐红艳
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机构
江苏省苏州市吴中区木渎姑苏实验小学幼儿园
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出处
《儿童与健康》
2019年第11期9-11,共3页
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文摘
幼儿早期阅读习惯的养成是非常重要的,是可以使幼儿受益终生的。早期阅读不仅对幼儿的认知,包括语言能力、逻辑思维能力、想象力和注意力等方面有积极地促进作用,还有助于幼儿提早进入阅读世界、知识世界。心理学研究发现,3~8岁是幼儿早期阅读能力发展的关键期阶段,教育者需要抓住这个关键期,培养幼儿良好的阅读习惯。
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关键词
小班幼儿
早期阅读
促进作用
培养幼儿
阅读共享
逻辑思维能力
关键期
习惯的养成
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名让小班幼儿学会恰当表达情绪
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作者
杨晓丹
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机构
江苏省苏州市吴中区木渎姑苏实验小学幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2020年第10期56-56,共1页
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文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿情绪的发展对于幼儿的心理健康至关重要。小班年龄段的孩子是幼儿园里最小的,讲话很难表达清楚,当遇到不开心的时候,经常会大哭大闹、发脾气等方式来表现自己的负面心情。当幼儿出现不好行为被成人批评、与同伴之间发生纠纷等情况时,消极情绪表现尤为突出。作为父母、教师,应该引导幼儿学会恰当的情绪表达能够协助他们缓解不开心的心情,培养他们与同伴沟通相处的能力,有利于幼儿内心的健康发展和成长。
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关键词
小班幼儿
恰当
表达情绪
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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