期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
阅读共享:助推小班幼儿阅读习惯的养成 被引量:1
1
作者 沈英 徐红艳 《儿童与健康》 2019年第11期9-11,共3页
幼儿早期阅读习惯的养成是非常重要的,是可以使幼儿受益终生的。早期阅读不仅对幼儿的认知,包括语言能力、逻辑思维能力、想象力和注意力等方面有积极地促进作用,还有助于幼儿提早进入阅读世界、知识世界。心理学研究发现,3~8岁是幼儿... 幼儿早期阅读习惯的养成是非常重要的,是可以使幼儿受益终生的。早期阅读不仅对幼儿的认知,包括语言能力、逻辑思维能力、想象力和注意力等方面有积极地促进作用,还有助于幼儿提早进入阅读世界、知识世界。心理学研究发现,3~8岁是幼儿早期阅读能力发展的关键期阶段,教育者需要抓住这个关键期,培养幼儿良好的阅读习惯。 展开更多
关键词 小班幼儿 早期阅读 促进作用 培养幼儿 阅读共享 逻辑思维能力 关键期 习惯的养成
原文传递
让小班幼儿学会恰当表达情绪
2
作者 杨晓丹 《当代家庭教育》 2020年第10期56-56,共1页
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿情绪的发展对于幼儿的心理健康至关重要。小班年龄段的孩子是幼儿园里最小的,讲话很难表达清楚,当遇到不开心的时候,经常会大哭大闹、发脾气等方式来表现自己的负面心情。当幼儿出现不好行为被... 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿情绪的发展对于幼儿的心理健康至关重要。小班年龄段的孩子是幼儿园里最小的,讲话很难表达清楚,当遇到不开心的时候,经常会大哭大闹、发脾气等方式来表现自己的负面心情。当幼儿出现不好行为被成人批评、与同伴之间发生纠纷等情况时,消极情绪表现尤为突出。作为父母、教师,应该引导幼儿学会恰当的情绪表达能够协助他们缓解不开心的心情,培养他们与同伴沟通相处的能力,有利于幼儿内心的健康发展和成长。 展开更多
关键词 小班幼儿 恰当 表达情绪
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部