对乡镇成人教育学校转型实践研究——以江苏市吴中区木渎成人教育中心校为例

随着继续教育和社区的蓬勃兴起,成人教育被淡化,成人教育中心向社区教育中心转型已成为一个热点。本文根据乡镇成人教育中心向社区教育中心转型的成功经验,提出了转型过程中应注意的问题,为以后的探索实践提供了有利依据。

积极构建终身学习体系,努力打造社区学习中心

江苏省苏州市吴中区木渎镇是一个具有2500多年悠久历史的江南园林古镇．也是一个具有深厚底蕴的历史文化名镇。全镇辖区面积62．28平方公里。下辖10个村、13个社区居委会。在册户籍人数8．2万，流动人口超20多万，各类人群综合素质参差不齐。进入新世纪以来，随着经济社会的快速发展，社会对人口素质的要求在不断提高。面对现实，木渎镇成人教育中心在区教育局、镇党委和政府的统筹下，扎实推进终身教育：坚持以聚民心、创品牌为宗旨，不断增强创新意识和创新能力。引领社区教育的新思想、新举措，为构建全民终身学习的教育体系、构建学习型木渎，打造社区学习中心起到了积极的推动作用。我们努力为经济社会的持续健康发展提供强大的智力支持．开展的全民教育活动取得了可喜的成果。木渎镇先后被评为全国农村成人教育先进单位、全国社区收育示范乡镇、全国创建学习型社区示范街镇等荣誉称号。

做一名合格的开放教师

开放教育是国民教育的一部分，是现代教育的一种新形式。但由于开放教育模式产生的时间还不长，从教师的教学到学生的学习都暴露出一些问题。