培养小学阶段学生数学自主学习能力的策略探究——以双减下的提质增效为切入点

数学自主学习作为数学能力外在形式的的最直接的表现。不仅有助于学生在数学方面的表达,而且有助于学生独立思考能力的提升。尤其是小学阶段,因为多数学生学习数学时如果没有自主学习的助力,势必会使其遇到的很多困难,不利于孩子们很好地感受到数学的魅力所在,许多数学表达上的错误很大程度上是由于学生不能自主学习所致。因而小学生自主学习能力训练与培养对于学生加深对数学知识的理解与运用大有裨益,在数学技能的提升与数学思想的培育方面也发挥出举足轻重的作用。

小学科学教师课堂教学评价研究

在小学科学的课堂教学中,教师可以通过观察学生的学习状态,评价课堂教学效果,调整教学设计与方案,促使小学科学教学更加贴近学情。这就要求教师转变思想观念,加强对学生学习过程中点滴进步的关注和肯定,采用针对性措施,推动科学教学改革。基于此,深入探究小学科学教师课堂教学评价的特点与策略,以进一步优化教学评价体系。

借“图”发挥,优化阅读——思维导图在小学语文群文阅读教学的应用探讨

群文阅读为语文阅读的方式之一,其特点在于通过呈现多篇有着密切联系的文本来引导学生进行有效学习。而通过开展高效的群文阅读教学,可帮助学生养成良好的阅读行为。所以,如何于小学阶段开展高效的群文阅读教学成为语文教师需深入思考、探讨的问题。在群文阅读中,思维导图的运用能够有效串联每篇课文,同时为学生进行群文阅读梳理思路。因此,为了解其应用效果,本文就此进行探讨,旨在借助思维导图提高群文阅读教学效率、质量,推动学生的成长与发展。

“奥尔夫音乐教学法”在幼儿园音乐教学中的应用研究

在新课标的指导下,"奥尔夫音乐教学方法"开创了一种当今幼儿园音乐教学新的思路和新的方法,在"奥尔夫音乐教学"中主张对幼儿内心深处音乐灵感的培养,通过音乐以及舞蹈等多种形式的结合来提升当代幼儿对于音乐的学习兴趣,进一步提升当代幼儿园音乐教学的质量。本文着力探究这种教学方法如何在幼儿园音乐教学中得以具体应用。

培养自主意识,提高班级管理效率

自主管理意识和能力的培养,不仅能够有效提高小学班级管理的整体效率,还对学生今后的成长与发展具有深远的积极影响。文章就从制定科学班规、组建班干团队和合理分工合作这三个方面,细致分析了在小学高年级班级管理中,如何有效的引导学生进行自主管理。

小学趣味英语教学的思考与实践

小学是英语学习的起步阶段,往往兴趣决定一切,因此小学英语趣味教学需要不断探索和实践。趣味不仅仅是内容上,还表现在教学方式以及教学环境氛围上。在教学过程中进行有趣的互动教学能够调动学生的热情;营造直观的英语情境能使学生更直观生动地进行英语学习,提高效率;寓教于乐让学习内容趣味恒生,激发学生学习的积极性。

绘本阅读对幼儿审美能力与创造能力发展研究

幼儿教育是教育发展的重要阶段,近年来,随着我国对幼教的重视程度逐步提高,身为一名幼儿教师要在教学过程中充分尊重幼儿的早期发展,培养幼儿审美能力及自身发展的创造能力,帮助幼儿塑造完善的人格。幼儿期是审美能力和创造能力发展的关键阶段,在这个阶段的教学活动中,阅读绘本作为一种图文交织的教辅材料起到了至关重要的作用,绘本可以让幼儿在阅读的过程中真切感受美、体会美,从而培养审美的意识和能力,有助于幼儿的想象力提升,从而发展自身创造能力。

挖掘绘本元素,发展幼儿美术想象和表现能力的研究

绘本是以图画为主加上适合不同阶段幼儿文字的书籍,对于幼儿时期的孩子来说,教师将绘本内容中的元素整合,进行学前教育更贴合幼儿的身心特点和幼儿的实际生活,有利于提升孩子阅读绘本的兴趣,发展幼儿的美术想象和表现能力,同时也可以更好的让幼儿表达其自己的内心世界。

浅谈如何依托绘本开展幼儿美术活动

绘本作为当前社会最适宜幼儿的阅读书籍刊物,具有色彩丰富、内容非常契合当前幼教观念等特点,受到大部分幼儿园老师的关注和喜爱,大多数幼儿园老师都将绘本作为正常教育课程加以展开。基于此,本文以如何依托绘本开展幼儿美术活动为研究话题。