让课程游戏化在幼儿园数学活动中闪闪发光

幼儿园开展简单化数学教学活动,有利于幼儿逐步认识到数学源于现实生活、服务于生活与生产实际,并初步了解一些基本的数学知识,为将来更好地学习数学知识奠定基础。幼儿的抽象思维能力比较薄弱,一般以形象思维的方式分析问题。因此,在幼儿园数学活动中,教师应合理渗透相应的小游戏,促使抽象的数学知识与具体化的游戏紧密结合起来,营造生动活泼的师幼互动氛围,从而收获理想的教学效果。

秉承以幼为本,打造特色课堂——浅谈幼儿园师幼互动教学模式

师幼互动是一个动态化的过程,教师和幼儿是同一个战壕里的“战友”,两者相互影响,相互促进,教师的言行促进和影响着幼儿,幼儿的举动也影响和调节着教师。作为一名幼儿教师,一定要善于捕捉教学的最佳契机,真诚地与幼儿交往,努力培养幼儿的创新意识和创新能力,为构建新型的师幼关系做出应有的贡献。本文抛砖引玉,有待于同仁们一起商榷。

小班幼儿分离焦虑及应对策略

对于初入园的小班幼儿而言,幼儿园是一个非常陌生的环境,容易出现分离焦虑等现象,影响其在幼儿园的学习、生活。教师应找准原因,帮助幼儿减少焦虑,获得安全感,并逐步融入幼儿园集体生活。具体的应对策略包括:给予幼儿母爱般的温暖,充分考虑幼儿的需求,帮助幼儿习得基本的生活技能,组织精彩有趣的游戏活动,鼓励家长积极配合。