提高特殊教育学校 管理效能的理性思考

亨利·福特曾经说过：“思考是世界上最艰苦的工作，这就是为什么很少人从事这项工作的原因。”近些年来，社会经济的发展和现代文明的进步已极大地推动了我国现代特殊教育的快速发展，充满竞争的时代为特殊教育学校带来了前所未有的发展机遇，同时也提出了新的严峻的挑战。一个具有现代理性的校长，犹如一匹拉车的骏马，

不做信息的“奴隶”——现代信息技术与聋校阅读教学整合初探

本文从现代信息技术与聋校阅读教学整合的"三重三轻"误区方面加以探讨,认为应提高教师现代信息素养,培养聋生创新能力,加强师生情感交流来实施信息技术与聋校阅读教学的有效整合,努力使网上资源为我所用,不做信息的奴隶。

浅谈聋校应用题启蒙教学

聋校数学教材第一、二册从加、减法的初步认识开始,到文字应用题之前,出现了大量用图画表示的应用题和少量有图画、有文字的应用题,它们都存在着结构不够完整的问题,所以大家习惯把这一阶段称之为应用题的启蒙教育.而这一阶段的教学,将对整个应用题的学习起着十分重要的作用.为此我在教学中按照教材编排顺序,在各个环节的教学中穿插渗透,由易到难,着重抓了五个方面训练,取得了良好的教学效果.

请欣赏学生

在一次批改课堂作业时,班上一名后进生偶然全部正确,得了个满分。我内心无比兴奋,当即'借题发挥'把作业本张挂在墙上,让学生参观学习,并在大张旗鼓地表扬学生成功之际,还交给他每天负责收发教具、学具的任务。此举可谓是教师的举手之劳,但意想不到地激起了该后进生的连锁反应,在以后的一段时间内。