基于儿童视角简析幼儿园绘本游戏化阅读的实践策略

幼儿期是个体生命中充满好奇与探索精神的黄金阶段。绘本作为他们接触世界的早期窗口,其教育价值和娱乐功能在此阶段尤为重要。游戏化阅读巧妙地将绘本故事融入游戏之中,让儿童在游戏中自然习得语言、情感、社会规则等多元知识,极大地提升了教学效果和儿童的学习乐趣。因此,深入研究并有效实施幼儿园绘本游戏化阅读的实践策略,无疑是对学前教育创新与质量提升的重要探索。

基于自然资源的幼儿园科学探索活动实施路径

自然环境与人类社会生活息息相关,丰富的自然资源不仅可用于社会发展,在教育活动中也具有极高的教育价值。幼儿园科学探索活动是培养幼儿科学价值观的重要途径,也是幼儿园开展科学教育的基本路径。文章简述自然资源的独特教育价值,立足幼儿年龄特点及思维发展的一般规律,从探究兴趣、实践活动、科学现象、自然元素、科学问题等视角出发,提出几点教育建议,以期进一步提高科学活动的教育质量,促进幼儿科学素养的稳步提升。

信息化深耕细作,幼儿教育活动升华——以绘本教学为例

时代在进步,“互联网 教育”逐渐进入了大众的视野。作为“互联网 教育”融合发展优秀结晶,信息化教学一经提出便给幼儿教育带来了较大的革新与发展。在开展幼儿绘本教学的过程中,教师需要不断提升教学本领,学习各类配套技能,提升获取、利用教育信息与资源的能力,最大程度发挥信息化教学的优势,推动相关教学实践的落实。笔者根据教学实践与研究,以绘本教学为例,对幼儿信息化活动的教学观念革新、活动创设策略、评价方式优化、活动延伸落实等多个环节进行浅析,以期推动信息化教学的发展,升华幼儿教育活动。

科学活动因绘本更精彩——以《苏小宝奇遇记》为例

绘本在幼儿教育中的运用十分广泛,丰富多彩的图画和优美简练的文字符合幼儿的学习特点,也深受幼儿的喜爱。教师应善于挖掘绘本中自然科学的探索内容,将其运用在幼儿科学教育活动中。本文将就绘本在科学活动中的运用情况作简单阐述,通过讨论、探索、操作的方式引导幼儿感知理解科学概念,获得感性的、具体的科学经验,从而运用到生活中。