单元教学视域下的小学语文优秀传统文化渗透教学实践——以部编版教材三年级语文第三单元教学为例

部编版语文教材以螺旋梯度的方式编排,注重双线并进,对学生语文知识的积累和语文能力的培养都有很好的作用。对部编版三年级语文教材进行解读,厘清语文要素和训练点,为有效教学奠定基础。在传统文化单元,教师可对不同文体中的传统文化进行解读,引导学生吸收传统文化精髓,同时在生活中探寻传统文化元素,帮助学生将传统文化内化于心、外化于行。

交互式电子白板与小学数学课堂教学整合初探

在日新月异、科学飞速发展的当下,什么都在创新,什么都在改革,潮流更替更是迅猛。教师的教学手段也不再局限于黑板、粉笔、书,单一的教学手段已经无法满足学生的需求。小学数学课堂教学与交互式电子白板技术整合,不仅利于教师,更利于学生,教师可以利用交互式电子白板技术的各项功能辅助授课,学生也更易接受授课内容,减少视觉疲劳,提高课堂效率。

基于项目式学习的小学高年级综合实践实施策略研究

项目式学习打破了学科界限,强调学科统整性。项目式学习和综合实践活动理念高度一致,为项目式推进综合实践活动提供了理论支撑。文章从综合实践活动课程实践出发,讨论项目式学习推进综合实践活动的方法与过程。

依托课后服务开展英语核心素养实践活动

在小学英语教学中依托课后服务来开展英语核心素养培育的实践活动,能真正将学生的课后时间利用起来,做到课堂教学与课后服务相辅相成,使学生全身心地参与活动,并享受英语学习的乐趣。只有真正有特色的课后服务课程才能使学生发自内心地去感受英语学习的无限魅力,更好地发掘更深层次的价值,从而提升学生的英语核心素养。

利用Checkout time板块进行小学英语写作教学

写作教学是小学英语课堂教学中的重要组成部分。学生写作能力的培养有助于其综合语言运用能力的提高。本文通过分析小学英语课堂教学中写作教学的现状,结合译林新版小学《英语》教材,研究如何运用每个单元中的Checkout time板块进行写作教学,以期对小学英语写作教学起到帮助。

彰显小学美术课堂中的童真童趣

对于小学美术课堂教学来说,我们并不是想把每一个孩子都培养成一名专业的画家,现在的我们的任务只是需要大家利用课堂中的每一个环节,培养孩子的美术兴趣。美术课堂中童真、童趣的激发,是学生发挥想象力、创造力的前提。

浅析小学数学教学中培养学生的高阶思维的策略

小学生之所以对问题的理解与思考太过表面,很重要的原因在于其思维处在低阶层面。而数学是为锻炼学生思维的重点学科,教师需要有意识地加强对学生创新思维、批判性思维、决策思维等高阶思维的培养,适应时代对人才提出的更高要求。基于此,文章将结合多年教学经验,对小学数学教学中如何培养学生的高阶思维进行分析,希望促进学生思维向高阶发展以及助力数学核心素养的养成,帮学生实现全面发展。

网球运动在中小学体育教学中有效实施的调查研究

学校体育教学中的各项运动已经被普及和完善,但是网球这项高雅运动在基础教育中仍不可见。在中小学开展网球运动可以提高学生各项身体素质及竞争意识。网球具有无直接身体对抗、运动强度适中、竞争性、娱乐性强等特点,有助于学生的身心健康发展,很适合基础教育阶段学生的特点。对于网球项目不能在基础教育中开展的情况,本文根据现状及调查进行分析,希望对网球运动在基础教育阶段的开展提供帮助。

小学低年级学生课堂注意力培养的策略研究

小学低年级学生注意力差,在听课效率和听课习惯上,表现都不佳.在这种情况下,教师需要帮助学生凝聚自己的注意力,激发学生对课堂的热爱.

语文教学中小学生朗读力培养的研究

朗读就是指读者从文本中对文字信息和情感信息进行了解的一种心理过程,是读者与文章作者通过文字进行交流的一种形式,在这过程中充满着创造性与复杂性,也是读者掌握知识和了解感情的方式.

小学音乐课堂教学多元化评价研究

教育一直以来都是我们大家共同关注的热点。随着现代教育的不断改革,我们更加注重于学生在德智体的全面发展并维持其可持续延展。现代化教育不再仅仅局限于以前的古板文化,在教育大潮中,音乐教学也备受广大家长和社会的关注,而小学音乐则是一个孩子在以后拥有良好音乐天分的重要基础。每个孩子拥有不同的特长,我们现在不能去束缚孩子的天赋,应正确引导其良性发展并将其天赋发觉培养,这是我们社会人才之所以层层叠成的源泉。下面,我们将对音乐教学多元化评价进行相应的探究。

小学低年级学生语文课堂注意力培养的策略研究

调查发现,高度集中的注意力能够使小学生更加快速和高效地进行语文知识的学习,因此,教师一定要做好小学生课堂注意力的培养工作,提高小学生学习相关知识的效率。文章对小学语文教学中学生注意力的培养策略进行了探索。

小学英语阅读教学的实践探索

学生实际英语水平与英语新课标要求之间存在差距,小学生英语阅读能力薄弱,提高小学生英语阅读水平迫在眉睫。作者从激发阅读兴趣、培养阅读习惯、体验阅读成就等方面进行探索与实践,以期提高小学英语教学的效率。

小学体育教学中生存教育的渗透

随着素质教育的进一步推进,作为小学生"三生教育"之一的生存教育要引起学校的重视。生存教育如何有效地落实,是教师在学科教学过程中需要思考的问题。生存能力所需要的身体机能和技能要求,决定了生存教育必然成为体育教学的重要内容之一。

小学生家庭作业的现状研究

家庭作业作为教学过程中的一个重要环节,既可以反应学生对本课知识的掌握情况,也可以检查教师教学情况,使教师能够迅速的找寻不足,及时改正。本文从家庭作业量过多、家庭作业的形式单一、家庭作业布置"一刀切"、学生对待家庭作业的态度几方面进行研究。

小学语文课堂有效提问的实践训练

提问是小学语文教师驾驭课堂的基本能力,在引导学生走进课堂,走进文本中,创设生动的提问艺术,对启发学生的自主思考,具有积极的作用。教师首先要在文本分析中挖掘到提问的关键点所在,通过自己的思考,精心设计问题。此外,教师要分析本班学生的语文基本功,从学生的基础出发,设计问题引导学生思维的深化。最后,教师要关注学生思维的品质,从发散性思维、文本考察等多角度来提高学生的思考能力。

小学生网球课游戏化教学的实践探究

随着教育改革的不断推行,为了满足大众对体育教学提出的新要求,现如今的小学体育教学越发多样化。小学网球课就这样应运而生。但网球课作为新兴的体育教学内容,没有成熟的教学方法与模式,因此在教学方法上仍需教师不断探索。在小学网球课教学方法的探索之路上,游戏化教学的效果相对显著,为此本文就针对小学网球课游戏化教学的应用可行性以及具体应用方法展开探究。

小学美术“边际教学”的内容设计

小学美术"边际教学"的内容选择需要根据效用递增原理,内容设计需要体现教学规律,教学实施需要遵循三个原则:树立边际教学意识,有效设计课堂时间;把握差异点,创新教学方法;重视学生身心成长,回应学生的心理需求。

论小学中高年级美术绘画欣赏课的重要性

欣赏课是小学美术课堂类型之一,对于提高学生的美术素养有极其重要的作用,欣赏课能够培养学生的欣赏能力和审美意识,在学习美术基础的小学阶段,学会辨别"美"的能力尤其重要。本文主要针对小学阶段中高年级的艺术家专题课程展开叙述,探寻欣赏课在小学美术中的重要性及意义。

感知·领悟·升华——对小学生音乐鉴赏能力的培养

音乐鉴赏能力是学生（审美主体）在听音乐（客体）时的主客体多向交流中,从听觉感官入手,运用形象思维对音乐形象感受、联想、想象、理解等综合心理活动的能力。随着教育改革的不断深入,各种先进的电教手段进入了音乐课堂,它所提供的形象、生动、直观的带有强烈情感的教育信息：一张投影片、一段录音、一节录像、一件CAI课件都以其鲜明生动的图像和完美的音乐，在刹那间引起学生心理上的愉快，撞击学生的情感火花，激发学生的审美冲动和审美体验，让学生不断发现音乐美的无穷魅力。