关注学习细节 提升数学素养——小学高年级数学草稿本的应用策略探微

"人人都能获得良好的数学教育"是数学课程的首要基本理念,要实现良好的教育既要关注学生学习结果,更要关注学习过程;既要关注学习水平,更要关注学生情感与态度。数学学习习惯涉及方方面面,其中使用草稿本是诸多学习习惯中重要的一种。草稿本可以让教师把握学生解决问题的探索思考过程,了解学生的学习态度,帮助学生提高学习效果,养成良好学习习惯。在近几年的小学高年级数学教学中,我着力培养学生使用草稿本,帮助他们养成良好的学习习惯,

指导学生有感情朗读例谈

朗读，是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的奠基石。是理解课文的一种重要手段。培养学生的朗读能力是语文教学的重要目标之一。基于这一目标．教师必须在语文教学中有效地强化朗读训练．通过示范朗读、加入旁白、声乐渲染、角色表演等手段，引导学生理解课文内容。体会作者所表达的情感，感受语言的精妙，领悟语境的灿烂，从而点燃学生的朗读情感之火．开启愉悦的阅读之旅。

逐层深入,让字词教学灵动多姿

字词教学是贯穿整个小学的基础教学内容，对于小学低年级的学生要让他们掌握一定的字词量，对于中高年级的学生来说，除了要扩展他们掌握字词的量，更要让他们有所突破，逐层深入地掌握汉字的规律，了解汉文化的精妙之处。

基于学生,有效指导

教学现象描述 我正声情并茂地执教《船长》一课。突然,平日调皮的小张在台下嘀咕了一句：＂真是奇怪!哈尔威船长在营救了大家之后,自己为什么没有逃跑？＂公开课上出现这样的＂插嘴＂,不是存心和我找茬吗？但转念一想,这是一个颇有价值的问题,对主人公形象的理解有很大的帮助作用。想到这,我马上把问题抛给学生,大家你一言,我一语,课堂象炸开了的锅,很是热闹。