铸造诗人潜质，提升儿童诗创作能力

儿童对于语言有着天生的敏感性,它们形象化、直观性的思维特质决定儿童有着与生俱来的想象意识和认知力,从这个角度来说,每一个儿童都是天生的诗人,他们有着烂漫而纯真的视角,每一个儿童都有着属于自己的童心世界。因此,在尊重每个儿童内在生活体验的基础上,教师要激发学生内在的认知体验,真正为学生核心能力的生长服务。本文提出要引入生活,在源头活水中创作诗歌;把握特质,在积极模仿中创作诗歌;遵循规律,在解构密码中创作诗歌。

游戏在小学英语教学实践中的应用研究

从目前情况来看,小学生的英语学习情况并不乐观。在实际教学过程中还存在一些问题。最典型的问题是学生对英语学习的兴趣不高,大部分学生不能够积极参与英语学习。鉴于此,部分教师开始思考应该用什么样的教学方法来提高小学生学习英语的积极性,游戏教学法就是在这样的背景下诞生的。玩是儿童的天性,在英语课堂教学中适当引入游戏教学,不仅能使整个课堂气氛更加轻松活跃,而且能真正达到"寓教于乐"的目的,让学生快乐学习,这符合我国当前倡导的素质教育的基本要求。为了更好地保证小学英语教学质量,本文主要总结了游戏教学法在小学英语教学中的应用优势,并提出了具体的应用措施,希望能为学生今后的英语学习打下基础。