思维导图作为一种发散性的有效图形工具,可以将学生的思维过程可视化。以思维导图为评价工具开展Project(英语项目)学习,使原先零散的各个单元融为一体,可以达成激发新知,培养学生英语学科核心素养的目的。文章以“译林版”小学四年级上...思维导图作为一种发散性的有效图形工具,可以将学生的思维过程可视化。以思维导图为评价工具开展Project(英语项目)学习,使原先零散的各个单元融为一体,可以达成激发新知,培养学生英语学科核心素养的目的。文章以“译林版”小学四年级上册Project1 A profile教学为例,探索如何在项目中运用思维导图提高学生的思维能力,落实英语学科核心素养。展开更多
文摘思维导图作为一种发散性的有效图形工具,可以将学生的思维过程可视化。以思维导图为评价工具开展Project(英语项目)学习,使原先零散的各个单元融为一体,可以达成激发新知,培养学生英语学科核心素养的目的。文章以“译林版”小学四年级上册Project1 A profile教学为例,探索如何在项目中运用思维导图提高学生的思维能力,落实英语学科核心素养。
