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题名浅谈绘本与幼儿园美术活动的整合
被引量:1
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作者
徐悦
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机构
江苏省苏州市吴江区震泽中心幼儿园
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第1期275-275,共1页
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文摘
绘本以其有趣的画面、清晰的构图、绚丽的色彩运用、丰富且精彩的想象与创意、幽默的表现手法,成为幼儿美术欣赏、想象、创作的源泉。绘本与美术活动相互融合,让美术活动延伸拓展绘本内容,寻找绘本的无限价值,从而引导幼儿用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
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关键词
美术活动
幼儿园
绘本
整合
色彩运用
表现手法
美术欣赏
发现美
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名有效的提问,灵动的绘本阅读
被引量:1
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作者
施月平
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机构
江苏省苏州市吴江区震泽中心幼儿园
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出处
《教师》
2014年第27期106-106,共1页
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文摘
一套有效的绘本阅读提问方式,能够让幼儿在绘本阅读中"想说,敢说,喜欢说",本文从"巧设提问,启发思维""巧妙提问,激活思维""巧妙回应,拓展思维"三方面来引导幼儿多角度地去理解绘本作品。
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关键词
提问
有效
绘本阅读
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名深挖“精致化管理”内涵 彰显“家长开放日”魅力
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作者
施月平
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机构
江苏省苏州市吴江区震泽中心幼儿园
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出处
《教师》
2013年第18期20-20,共1页
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文摘
近年来,教育界相继提出了精致管理、精致教育的理念,并在实践中进行了积极的尝试,这是教育改革向深层次推进的重要标志。领会、读懂并运用精致化管理中的精髓也就成了当今幼儿教育的重要任务之一。那么,精致化管理的内涵是什么?家长开放日的内涵又是什么?如何将精致化管理的内涵运用到家长开放日活动中去呢?
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关键词
家长开放日
管理
内涵
开放日活动
精致教育
教育改革
幼儿教育
教育界
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名家乡美食我会“做”
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作者
贺晓琴
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机构
江苏省苏州市吴江区震泽中心幼儿园
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出处
《幼儿100(教师版)》
2014年第Z2期57-58,共2页
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文摘
孩子在"制作"熏豆茶和黑豆腐干的游戏过程中,了解了家乡饮食文化,发展了精细动作、社会交往与合作能力,这也是他们探究世界和发展自我的过程。我们的家乡吴江震泽是一个拥有二千多年历史的江南名镇,既有城市的特性,又有乡村的风韵,构成不同于城市又不同于乡村的异样生态。独特的地理优势和人文历史造就了淳朴的民风和乡土农家美食。著名教育家马斯基也说过:教育必须反映本民族、本地方的特色、精神、传统和特点。基于以上的原因。
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关键词
熏豆茶
饮食文化
震泽
慈云
社会交往
家马
园本课程
水彩笔
黄豆腐
准备开始
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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