小学语文教学评一致性的大单元教学思考——以部编版四年级下册第五单元为例

新课标的出台加快了教学改革的脚步,教师逐渐从传统的教学层面上升到整合课程层面,从教材和新课标着手进行研究,促进学生学习方式的转变,激发学生的好奇心和求知欲。大单元整体教学理念下的教学评一致性需要将单元教学目标转化为任务情境下的教学活动,形成教、学、评合力,引领学生主动学习,享受学习过程。

指向哲学思维的小学三年级习作教学建构

习作教学是语文教学的重点和难点,小学三年级是习作教学的起始阶段,其关键性不言而喻。小学三年级学生对于身边事物既充满好奇,又充满困惑,在无形中形成了一定的哲学思维。文章分析了小学三年级习作中哲学思维的体现和哲学思维建构的价值,探讨了小学三年级习作教学中学生哲学思维的培养策略。

对当前小学美术作业评价方式的思考

对美术作业进行评价是美术教学的重要内容之一，它一来可以反馈美术课堂教学效果如何，二来可以检验学生的绘画能力如何。还可以及时了解学生美术学习情况，以便及时调整教学策略。但是由于美术是一门考查科目，造成了许多教师在对学生的美术作业进行评价时，出现了一些与新课改精神相违背的评价方式，评价方式简单、马虎。这样的评价方式是对我们美术教学非常不利。下面，笔者结合当前美术评价中若干现象来谈一谈美术评价方式。

浅谈小学英语课堂中的活动设计

“课堂活动设计是英语课堂中的核心要素，课堂教学活动开展能否达到学习的目的．实现教学目标，课堂教学活动的设计是关键。小学英语课堂的活动设计，应使每个学生都拥有参与课堂活动的权利和展示自己学习、运用语言能力的机会。怎样设计有效的课堂活动，是每个教师都值得深思的问题。

语文课堂导入语设计策略探研

在语文课堂上,好的导入语可以像磁力一样把学生分散的思维立刻聚拢起来.导入语设计应充分结合学生特点和教材实际,要具有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性等特点,从而为提高语文课堂教学效率服务.

有效切入让数学课堂更高效

在小学数学课堂教学中,找准有效的切入点,有助于激发学生学习的欲望,提高学生参与课堂的积极性,也有助于课堂教学活动的展开,从而构建高效的数学课堂。由此可见,寻找有效的切入点尤为重要。那么,数学教师应如何找准切入点呢？数学教师应仔细研读教材,了解学生,依据学生特点和内容需要,以不同的切入方式展开教学活动。

人才成长理念下引导家长做好家庭教育研究

与学校教育相比,家庭教育对学生身心发展的重要性不言而喻.作为学生教育过程中的重要角色,家庭教育贯穿于学生成长的始终,好的家庭教育会造就学生优秀的品格和能力,进而影响学生的一生.文章通过对家庭教育实例的对比分析,引出学校有效引导家庭教育的对策,旨在为学生家庭教育提供一定的参考.

体育课堂教学中尝试减肥教学的策略研究

以学校对肥胖学生进行三维一体（三维：心理、运动、饮食,一体：体重）的体育教学实践作为实例,对体育课堂教学中尝试减肥教学的策略进行研究,旨在为教师在学校开展体育减肥教学做出引领和示范,以全面有效地提高学生的健康水平.

“学生课堂行为表现”数学课堂观察报告

一、课堂观察背景课堂教学是学校教育的基本形式。课堂行为,就是在课堂教学情境中的社会行为。在课堂中,学生的行为是衡量教师教学活动质量与学生学习质量的重要指标之一,决定着一堂课的成败。因此,研究学生的课堂行为有助于了解学生在课堂中真实的学习状态,了解学生对课堂的认识,从而正确认识和改善学生的学习行为,提高课堂教学效率。二、课堂观察安排我们高年级数学教研组组织了一次课堂观察活动。