基于思维导图评价工具的小学英语项目学习实践

思维导图作为一种发散性的有效图形工具,可以将学生的思维过程可视化。以思维导图为评价工具开展Project(英语项目)学习,使原先零散的各个单元融为一体,可以达成激发新知,培养学生英语学科核心素养的目的。文章以“译林版”小学四年级上册Project1 A profile教学为例,探索如何在项目中运用思维导图提高学生的思维能力,落实英语学科核心素养。

金姑,您在哪儿

都说一花一鸟总关情,但我觉得一汤一馅儿也关情。每当吃馄饨的时候,我就会想起以前吃过的“金姑馄饨”。在我上小学一年级的时候,小区里来了一位姓金的阿姨,她在小区里开了一家馄饨店。由于她为人和善,做的馄饨好吃又便宜,所以大家都亲切地称她“金姑”。