具身认知视域下的初中语文综合性学习

具身认知理论认为,人的认知是通过身体的体验和相对应的行为活动方式而形成的。语文综合性学习以语文课程的内部整合为基点,强调语文课程与其他课程、生活、实践、多种学习方式的整合。在语文综合性学习中创设具身情境,结合离身认知、聚合学科知识,达成深度学习,培养学生的团队精神,实现语文教学价值的最大化。